Duas décadas de Educação de Jovens e Adultos como modalidade da educação básica: a docência em questão

Sales, Jefferson Falcão

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/45184

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Sales, Jefferson Falcão	-
dc.date.accessioned	2019-08-27T17:23:35Z	-
dc.date.available	2019-08-27T17:23:35Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	SALES, Jefferson Falcão. Duas décadas de Educação de Jovens e Adultos como modalidade da educação básica: a docência em questão. ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO, 15.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 5.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS, 4., 16-18 out. 2016, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza: Edições UFC, 2016. p. 687-697.	pt_BR
dc.identifier.issn	2447 2085	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45184	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	UFSCar	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Professor	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos (EJA)	pt_BR
dc.title	Duas décadas de Educação de Jovens e Adultos como modalidade da educação básica: a docência em questão	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A profissão de professor no Brasil, ao longo de sua história, enfrenta dificuldades no sentido de ser valorizada e respeitada pelo Poder Público e pela sociedade. E o que falar do professor da Educação de Jovens e Adultos? Ora, antes da LDB vigente (Lei nº. 9.394/96) esta modalidade de ensino era considerada suplência, ou seja, complementação dos estudos não concluídos. Este descaso nacional pode ser entendido ou explicado à medida que nos debruçamos nos descaminhos e desencontros da formação histórica do povo brasileiro. Este artigo destaca a evolução histórica da Educação de Jovens e Adultos e o seu professor, sem a pretensão de exaustividade, no contexto de criação e promulgação da LDB 9394/96 por meio de pesquisa documental dos principais marcos legais que constituem o discurso oficial em âmbito internacional, nacional e local. O objetivo é apresentarmos os vinte anos da EJA como modalidade de ensino da Educação Básica e a implicação de tal fato na formação inicial e continuada dos professores que atuam nessa modalidade educativa. Fica evidente a importância da LDB 9394/96 para a formação docente na EJA, contudo é preciso, que haja um trabalho de valorização da racionalidade dos educadores de jovens e adultos, de modo que as ações de formação para professores nesta área não fiquem apenas na intenção legal.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
2016_eve_jfsales.pdf		362,75 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem