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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/44760| Type: | Capítulo de Livro |
| Title: | A avaliação dinâmica-dialógica do ensino-aprendizagem e as contribuições do sociointeracionismo em Vygotsky |
| Authors: | Lima, Marcos Antonio Martins |
| Keywords: | Eficiência do ensino-aprendizagem;Vygotsky;Teoria sócio-histórico-cultural;Psicologia do desenvolvimento;Educação |
| Issue Date: | 2003 |
| Publisher: | Editora UFC |
| Citation: | LIMA, Marcos Antonio Martins. A avaliação dinâmica-dialógica do ensino-aprendizagem e as contribuições do sociointeracionismo em Vygotsky. In: MC DONALD, Brendan Coleman (org.). Esboços em avaliação educacional. Fortaleza: Editora UFC, 2003. p. 98-120. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | A avaliação do ensino-aprendizagem, como um projeto humano que se faz com, pelos educandos e a partir deles, também precisa garantir uma abordagem interativa, dinâmica e diagnóstica deste processo educativo. A busca de opções educacionais para auxiliar na melhor efetividade dos processos de avaliação de ensino-aprendizagem, compreende a aplicação da abordagem sociointeracionista de Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934), não como um modismo ou como um dogma, mas como mais um método adicionado à processualidade da avaliação educacional, que vem, juntamente com outras abordagens, propor tentativas de ultrapassar o estado de conhecimento do tempo atual, a respeito, principalmente, das práticas e análises quantitativas e qualitativas na avaliação do ensino e da aprendizagem humana. Inicialmente, é importante reconhecer em Vygotsky "um estudioso inquieto e obstinado, que dedicou sua vida ao esforço de romper, transformar e ultrapassar o estado de conhecimento e reflexão sobre o desenvolvimento humano de seu tempo" (REGO, 1995, p. 17). Demonstrando coerência com sua abordagem interacionista e social, Vygotsky, juntamente com outros pesquisadores, dentre eles, Alexander Romanovich Luria ( 1902 -1977) e Alexei Nikolaievich Leontiev (1904-1979), foram capazes de integrar diferentes ramos de conhecimento nas Ciências humanas. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44760 |
| Appears in Collections: | PPGEB - Capítulos de livro |
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|---|---|---|---|---|
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