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dc.contributor.authorSantos, Renato de M.-
dc.contributor.authorMenezes, Crediné Silva de-
dc.contributor.authorCury, Davidson-
dc.date.accessioned2019-07-25T11:38:30Z-
dc.date.available2019-07-25T11:38:30Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationSANTOS, Renato de M.; MENEZES, Crediné Silva de; Cury, Davidson. Uma arquitetura de tutor inteligente que provê suporte ao diálogo com o aluno iniciante em linguagem de programação. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 29 out.-01 nov. 2018, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): SBC, 2018. p. 768-777.pt_BR
dc.identifier.issn2316 8889-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44096-
dc.description.abstractThis article presents an architecture of an Intelligent Tutor System (ITS) that supports the implementation of dialog resources in a more contextualized way and supporting the needs registered in the student model during the introductory learning of programming language using Python. The proposed ITS improves the teacher's work and extends its attendance capacity.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFSCarpt_BR
dc.subjectInformáticapt_BR
dc.subjectAdministração dos Sistemas de Ensinopt_BR
dc.subjectComputadorpt_BR
dc.titleUma arquitetura de tutor inteligente que provê suporte ao diálogo com o aluno iniciante em linguagem de programaçãopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo apresenta uma arquitetura de um Sistema Tutor Inteligente (STI) que suporta a implementação de recursos de diálogo de forma mais contextualiza e atendendo às deficiências registradas no modelo do aluno durante o aprendizado introdutório de linguagem de programação usando o Python. O STI proposto busca melhorar o trabalho do professor e estende sua capacidade de atendimento.pt_BR
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