Contextualizando a educação no Brasil: as entrelinhas de uma história de negligência

Lima Neto, José Melinho de; Vasconcelos, Monica Monteiro da Costa; Barbosa, Francisco Valfrido

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Lima Neto, José Melinho de	-
dc.contributor.author	Vasconcelos, Monica Monteiro da Costa	-
dc.contributor.author	Barbosa, Francisco Valfrido	-
dc.date.accessioned	2019-07-12T12:39:17Z	-
dc.date.available	2019-07-12T12:39:17Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	LIMA NETO, José Melinho de; VASCONCELOS, Monica Monteiro da Costa; BARBOSA, Francisco Valfrido. Contextualizando a educação no Brasil: as entrelinhas de uma história de negligência. IN: ANDRADE, Francisco Ari de; VASCONCELOS, José Gerardo; SANTANA, José Rogério; VASCONCELOS JÚNIOR, Raimundo Elmo de Paula; RODRIGUES, Rui Martinho (orgs.). LDB 20 anos: política, história e espaços educacionais. Fortaleza: Edições UFC, 2016. p. 179-197.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7282-708-9	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43545	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Desigualdade de Acesso à Escola	pt_BR
dc.subject	Desafios da Educação	pt_BR
dc.subject	Problemática da Educação	pt_BR
dc.subject	Desigualdades Socioeducacionais	pt_BR
dc.subject	Crise da Educação	pt_BR
dc.subject	Acesso À Educação Básica	pt_BR
dc.subject	Educação - Brasil	pt_BR
dc.title	Contextualizando a educação no Brasil: as entrelinhas de uma história de negligência	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Educar para a emancipação em um país cuja história está marcada pela desigualdade social certamente representa um grande desafio. A educação brasileira, ao longo de sua história, esteve sempre como um subproduto cultural histórico da dominação imposta de fora para dentro, do centro para a periferia. A situação do analfabetismo, a crise da escola e a dificuldade de aprendizagem da maioria dos alunos evidenciararam que a educação nacional representa, e sempre representou, um problema social grave que impede a construção de uma nação efetivamente democrática. Ferreira Júníor e Bittar (1999) destacam que a história da educação brasileira é marcada por um grande rasgo presente no sincretismo entre exclusão/ elitismo e dependência cultural em relação aos países centrais do sistema capitalista globalizado.[...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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