Escola: quando a juventude tece significados

Matos, Kelma Socorro Lopes de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/42934

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Matos, Kelma Socorro Lopes de	-
dc.date.accessioned	2019-06-21T11:41:14Z	-
dc.date.available	2019-06-21T11:41:14Z	-
dc.date.issued	2001	-
dc.identifier.citation	MATOS, Kelma Socorro Lopes de. Escola: quando a juventude tece significados. In: DAMASCENO, Maria Nobre; MATOS, Kelma Socorro Lopes de; VASCONCELOS, José Gerardo (orgs.). Trajetórias da Juventude. Fortaleza: Gráfica e Editora LCR, 2001. p. 41-56.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-866-2722-4	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42934	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Gráfica e Editora LCR	pt_BR
dc.subject	Jovens	pt_BR
dc.subject	Escola - significação	pt_BR
dc.subject	Ensino Médio	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
dc.subject	Escolas na Região Metropolitana de Fortaleza	pt_BR
dc.title	Escola: quando a juventude tece significados	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente trabalho discute, como questão central, qual o significado da escola para os jovens, tomando por referência seus olhares, modos de pensar, sentir e agir, e suas palavras. Parte da minha pesquisa foi realizada em conjunto com o grupo que participou do estudo "Juventude, sociedade e cultura: múltiplos olhares acerca da expressão cultural dos jovens'". Neste trabalho, além da aplicação de questionários com 1180 jovens estudantes - cursando 8ª série do Ensino Fundamental, 1º,2º e 3º ano do Ensino Médio, em onze escolas estaduais, municipais, particulares e cooperativada - foram feitos debates com grupos culturais e religiosos. Na outra parte da pesquisa, voltada especificamente para a construção da minha tese de Doutorado em Educação, aprofundei a temática escolhida em duas escolas, uma pública e outra privada, inseridas na amostra maior, e localizadas na Região Metropolitana de Fortaleza. Ouvi e observei jovens alunos e alunas nas suas múltiplas interações, nos loci escolhidos, levando em conta a diferença entre o seu nível social, as localizações das escolas em diferentes bairros, e as redes de ensino. As duas instituições são de grande porte, com mais de 1000 alunos cada uma, e funcionando com o Ensino Fundamental e Médio. Neste estudo refiro-me a elas por Escola Estadual F e Escola Particular C. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
2001_capliv_kslmatos.pdf		10,63 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas