Por uma pedagogia criadora e imaginativa: retratos de uma prática docente transformadora

Araujo, Eliane Pawlowski Oliveira; Paula, Claudio Paixão Anastácio de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Araujo, Eliane Pawlowski Oliveira	-
dc.contributor.author	Paula, Claudio Paixão Anastácio de	-
dc.date.accessioned	2019-06-06T12:40:09Z	-
dc.date.available	2019-06-06T12:40:09Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	ARAUJO, Eliane Pawlowski Oliveira; PAULA, Claudio Paixão Anastácio de. Por uma pedagogia criadora e imaginativa: retratos de uma prática docente transformadora. Revista Informação em Pauta, Fortaleza, v. 4, número especial, p. 62-82, maio 2019.	pt_BR
dc.identifier.issn	2525-3468 (online)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42471	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Informação em Pauta	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Duarte, Adriana Bogliolo Sirihal	pt_BR
dc.subject	Fazer pedagógico	pt_BR
dc.subject	Espírito científico	pt_BR
dc.subject	Imaginação criadora	pt_BR
dc.title	Por uma pedagogia criadora e imaginativa: retratos de uma prática docente transformadora	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A Ciência da Informação, pela inserção de pesquisadores de várias áreas interessados no estudo da informação enquanto objeto científico, acaba tornando-se, à parte qualquer polêmica a respeito, um campo interdisciplinar. Sua práxis pode se fortalecer enormemente se as investigações realizadas na área repercutirem no ensino numa perspectiva afinada com a noção segundo a qual o professor deve, obrigatoriamente, ser um pesquisador. Essa ideia, esboçada por Paulo Freire, parte do pressuposto de não ser possível o real ensino sem pesquisa, e vice-versa. O presente artigo procura destacar essa indissociação por meio da análise dos relatos de experiências vivenciados por vários alunos e colegas que cruzaram a trajetória da pesquisadora Adriana Bogliolo Sirihal Duarte, docente da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais. Mais ainda, pretende apontar o percurso dessa professora, formada inicialmente em Ciência da Computação, que foi entremeado não só de relevante contribuição para a área, mas de uma prática educativa exercida com afetividade, alegria, capacidade científica e domínio técnico a serviço da mudança, características que Freire atribui ao professor ideal.	pt_BR
dc.title.en	For a creative and imaginative pedagogy: portraits of a transforming teaching practice	pt_BR
Aparece nas coleções:	DCINF - Artigos publicados em revistas científicas

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