Distúrbios de aprendizagem: interferências da família e da intervenção psicopedagógica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Furlani, Cláudia Sabino Aguiar	-
dc.contributor.author	Costa, Agecélia das Chagas da	-
dc.date.accessioned	2019-05-23T14:37:22Z	-
dc.date.available	2019-05-23T14:37:22Z	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	COSTA, Agecélia das Chagas da. Distúrbios de aprendizagem: interferências da família e da intervenção psicopedagógica. 2007. 46f. – TCC ( Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Curso de Especialização em Psicopedagogia, Fortaleza (CE), 2007.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41946	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Processo ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.title	Distúrbios de aprendizagem: interferências da família e da intervenção psicopedagógica	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O processo de aprendizagem pode ser definido de forma sintética, como os modos através dos quais os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e mudam o comportamento. Contudo, a complexidade desse processo dificilmente pode ser explicada apenas através de recortes do todo. Por outro lado, qualquer definição está, invariavelmente, impregnada de pressupostos político-ideológicos, relacionados com a visão de homem, sociedade e saber. [...]	pt_BR
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