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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/41896| Type: | TCC |
| Title: | Literatura infantil como recurso de intervenção nas dificuldades de leitura |
| Authors: | Girão, Liseana de Matos Pereira |
| Advisor: | Agrello, Marisa Pascarelli |
| Keywords: | Educação Infantil;Processo ensino-aprendizagem;Avaliação Educacional |
| Issue Date: | 2005 |
| Citation: | GIRÃO, Liseana de Matos Pereira. Literatura infantil como recurso de intervenção nas dificuldades de leitura. 2005. 51f. – TCC ( Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Curso de Especialização em Psicopedagogia, Fortaleza (CE), 2005. |
| Abstract in Brazilian Portuguese: | Esta monografia foi elaborada com o objetivo de evidenciar a importância da Literatura Infantil como intervenção nas dificuldades de aprendizagem, além de ser fonte indispensável na formação de leitores críticos e conscientes. O processo de aquisição do hábito da leitura, quando iniciado no momento correto, torna-se instrumento essencial na concretização do processo contínuo de aprendizagem. A leitura tem o papel de tornar o acesso da criança à sociedade um processo fácil e sem traumas, mas muitas vezes isso não ocorre. As dificuldades de aprendizagem surgem desta conflituosa relação, acarretando diversas problemáticas no processo de aprendizagem, cabe à Psicopedagogia, por meio da Literatura Infantil, avaliar, diagnosticar e solucionar este problema sem causar maiores traumas para a criança. A Literatura Infantil veio para colaborar com a intervenção psicopedagógica, para o objetivo maior: a aprendizagem. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41896 |
| Appears in Collections: | EPP - Monografias |
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