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dc.contributor.authorAlves, Bruna Oliveira-
dc.contributor.authorQueiroz, Ana Patrícia Cavalcante de-
dc.date.accessioned2019-04-29T13:50:39Z-
dc.date.available2019-04-29T13:50:39Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationALVES, Bruna Oliveira; QUEIROZ, Ana Patrícia Cavalcante de. Educação física: do movimento natural à formadora social. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO - ECHE, 13.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO - ENHIME, 3.; SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS - SINECGEO, 3., 25 a 27 set. 2014, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza: IMPRECE, 2014. p. 642-652.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-8126-065-5-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41156-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherIMPRECEpt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectAspectos históricospt_BR
dc.subjectDisciplina escolarpt_BR
dc.subjectFormação integralpt_BR
dc.titleEducação física: do movimento natural à formadora social.pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA Educação Física atualmente é uma disciplina de grande importância no ambiente escolar visto que esta associada à parte complementar e indispensável para a formação integral dos educandos (Brasil, 1998). Historicamente falando, o movimento, considerado como uma atividade humana muito importante tem recebido atenção por inúmeros estudiosos desde a mais antiga civilização. Esta atenção ao movimento humano, referência da Educação Física, é contemplada e representada em inúmeras obras bibliográficas e não bibliográficas desde as civilizações mais primárias, favorecendo não somente a formação do aspecto motor, como também em algumas civilizações enfatizada como importante para a construção de um homem íntegro e hígido como explicita Jaeger, (1994) em seu livro Paidéia: a formação do homem grego. [...]pt_BR
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