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dc.contributor.authorBraga, Maria Margarete Sampaio de Carvalho-
dc.date.accessioned2019-04-10T14:01:13Z-
dc.date.available2019-04-10T14:01:13Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationBRAGA, Maria Margarete Sampaio de Carvalho. Curso de Pedagogia da FACED/UFC: do sonho à materialidade de referenciais humanizadores. In: BRANDÃO, Maria de Lourdes Peixoto; MACIEL, Terezinha de Jesus Pinheiro; BEZERRA, José Arimatea Barros (orgs.). Pedagogia UFC 50 anos: narrativas de uma história (1963-2013). Fortaleza: Edições UFC, 2014. p. 215-223.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-7282-617-4-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40741-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectFaculdade de Educação - UFCpt_BR
dc.subjectCurso de Pedagogiapt_BR
dc.subjectJubileu dos 50 anospt_BR
dc.subjectPrática pedagógica docente-discentept_BR
dc.subjectFormação pedagógico-políticapt_BR
dc.titleCurso de Pedagogia da FACED/UFC: do sonho à materialidade de referenciais humanizadorespt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbr[...] Quando adentrei o Compus do Benfica há exatos 30 anos de conclusão do Curso de Pedagogia, não tinha suspeições das lutas que iria enfrentar. Dentre elas, a mais difícil: a luta para que a escola se constitua num espaço/tempo de garantia do direito à Educação sem condicionamento a processos,práticas e rituais excludentes (ARROYO, 2009). Identifico o fato de que, ao longo da minha formação inicial, foi sendo constituída a preparação para o mundo do trabalho, para a convivência social e para a arte de viver humanamente. A valorização da escola pública foi se sedimentando na minha existência, desde as relações dialéticas e dialógicas estabelecidas com professores/ as, funcionários/as, coordenadores/as, bibliotecária, profissionais da cantina e colegas de turma, na relação com situações postas na nossa Cidade, no nosso País e no Mundo.[...]pt_BR
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