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dc.contributor.authorMendes Júnior, Ascelino Teixeira-
dc.contributor.authorHaguette, André-
dc.date.accessioned2019-03-11T14:21:36Z-
dc.date.available2019-03-11T14:21:36Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationMENDES JÚNIOR, Ascelino Teixeira; HAGUETTE, André. Aplicação da metodologia de análise de Tecnologia Social (TS) do SATCS UNI em sete projetos de extensão da UFC: experiência-piloto. In: ANDRIOLA, Wagner Bandeira (org). Faroleiros da educação: lançando luzes sobre o ensino superior. Fortaleza: Edições UFC, 2012. p. 245-263.pt_BR
dc.identifier.isbn978 85 7282 495 8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/40211-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEdições UFCpt_BR
dc.subjectTecnologia Socialpt_BR
dc.subjectAnalfabetismopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento Socialpt_BR
dc.titleAplicação da metodologia de análise de Tecnologia Social (TS) do SATCS UNI em sete projetos de extensão da UFC: experiência-pilotopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrExpande-se com rapidez no Brasil e em outros países da América Latina uma nova forma de conceber tecnologias para a inclusão social, conhecida como tecnologia social (TS), objeto de estudo dos meios acadêmicos nos últimos tempos. A definição de TS é algo recente e tem origem na década de 1970, quando se falava em tecnologia apropriada (TA), compreendida como produtos técnicos ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas em interação com a comunidade. Em todo o Brasil, a sociedade, a iniciativa privada, as instituições de ensino e pesquisa e os governos federal, estadual e municipal estão reunindo esforços a fim de buscar soluções para problemas socioeconômicos do país. Cada vez mais, as TSs contribuem para a redução da pobreza, geração de trabalho e renda, promoção do desenvolvimento local sustentável e redução do analfabetismo, dentre outros desafios. [...]pt_BR
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