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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorRodrigues, Andrea Maria Rocha-
dc.contributor.authorLima, Marcos Antônio Martins-
dc.date.accessioned2019-02-25T11:22:05Z-
dc.date.available2019-02-25T11:22:05Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationRODRIGUES, Andrea Maria Rocha; LIMA, Marcos Antônio Martins. A avaliação curricular nas escolas públicas estaduais no Município de Fortaleza: a visão da escola. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 1451-1460.pt_BR
dc.identifier.isbn9788589872423-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39910-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectAvaliação da aprendizagempt_BR
dc.subjectAvaliação curricularpt_BR
dc.subjectProcesso de Ensino-Aprendizagempt_BR
dc.titleA avaliação curricular nas escolas públicas estaduais no Município de Fortaleza: a visão da escolapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA avaliação pode parecer um tema recente mas não o é. Apesar de muito se ouvir falar em avaliação, o seu conceito está presente hoje nas mais diversas áreas e agentes da educação. Podemos citar, dentre outros: alunos, professores, planos de estudos, materiais e instituições escolares, programas, reformas e políticas educacionais e como a própria avaliação. Um campo que se destaca atualmente é, toda via, o do currículo, abrindo espaço à avaliação curricular. A presente pesquisa versa sobre esta nova investigação, porém ganha um sentido mais obsoleto, quando se resgatam todos os componentes da própria ação avaliativa, seus conceitos, métodos e utilização dos resultados. Sendo assim, tem-se como objetivos: 1. identificar a percepção do Núcleo Gestor escolar sobre a avaliação que é feita nos currículos das escolas públicas estaduais do município de Fortaleza; e 2. analisar se há por parte da Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC) uma avaliação nos currículos das escolas públicas estaduais. [...]pt_BR
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