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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/39272| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título : | Avaliação em matemática: formas de considerar os erros dos alunos na aprendizagem do cálculo de limites |
| Autor : | Alves, Francisco Régis Vieira Borges Neto, Hermínio Machado, Rosélia Costa de Castro |
| Palabras clave : | Educação;Grécia antiga |
| Fecha de publicación : | 2008 |
| Citación : | ALVES, Francisco Régis Vieira; BORGES NETO, Hermínio; MACHADO, Rosélia Costa de Castro. Avaliação em matemática: formas de considerar os erros dos alunos na aprendizagem do cálculo de limites. CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 4., 20 a 22 nov. 2008, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2008. p. 604-625. |
| Resumen en portugués brasileño: | A necessidade de compreender a natureza e os motivos que concorrem ao erro apresenta suas raízes desde a Grécia Antiga. Brochard (1879, p. 13) lembra que Sócrates formulou algumas considerações sobre este, ao longo da discussão do Théététe. Nessa discussão, inicialmente, ele diz que o erro não pode consistir em tomar uma coisa que sabemos por uma coisa que também sabemos, pois, aquele que se engana, se representa o que ele pensa de outro modo, não o conhece de forma absoluta. Não consiste também em tomar algo que não conhecemos por algo que também não conhecemos, pois, a partir de duas ignorâncias não saberíamos realizar um pensamento (BROCHARD, 1979, p. 14). [...] |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39272 |
| ISBN : | 9788589872423 |
| Aparece en las colecciones: | LPM - Trabalhos apresentados em eventos |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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