Ensino de história no século XXI: novas abordagens, novas perspectivas

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Oliveira, Sônia Maria Soares de	-
dc.date.accessioned	2019-01-25T14:57:52Z	-
dc.date.available	2019-01-25T14:57:52Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Sônia Maria Soares de. Ensino de história no século XXI: novas abordagens, novas perspectivas. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013. p. 770-780.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978 85 7915 171 2	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39231	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	História	pt_BR
dc.subject	Disciplina Escolar	pt_BR
dc.subject	História Escolar	pt_BR
dc.title	Ensino de história no século XXI: novas abordagens, novas perspectivas	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A História enquanto disciplina escolar integra o conjunto de disciplinas que ao longo do tempo foram se constituindo como saberes fundamentais no processo de escolarização em nossa sociedade. A partir do século XIX, o estudo da História começou a fazer parte dos currículos escolares dos diferentes níveis do ensino brasileiro. Sendo assim, a História escolar se constituiu historicamente, e o conhecimento produzido por ela também está inserido em determinado contexto histórico. [...]	pt_BR
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