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Tipo: Artigo de Evento
Título: Formação dos professores de arte: um recorte histórico na contemporaneidade
Autor(es): Freitas, Raquel Lima de
Sousa, Antonio Oziêlton de Brito
Rafael, Ivania Maria de Sousa Carvalho
Palavras-chave: Cultura contemporânea;Modernidade;Demandas sociais
Data do documento: 2013
Citação: FREITAS, Raquel Lima de; SOUSA, Antonio Oziêlton de Brito; RAFAEL, Ivania Maria de Sousa Carvalho. Formação dos professores de arte: um recorte histórico na contemporaneidade. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO, 12.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2., 26 a 28 set. 2013. Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE), 2013, p. 244-255.
Resumo: A cultura contemporânea vem definindo-se por um conjunto de sentidos e práticas de ruptura com o mundo da modernidade descrito claramente pelos conhecimentos estabelecidos por campos e paradigmas, objetos e métodos; pelas fronteiras territoriais mapeadas, por linguagens próprias e discursos distintos. Neste sentido, toma acento uma cultura em movimento acelerado conformando novas visões de mundo, novos sentidos e interpretações da realidade vivenciada. Sociedade do conhecimento é uma expressão que tem sido amplamente utilizada nos últimos tempos para explicar a influência das novas formas de organização social que interferem em nosso cotidiano. A escola como instituição social tem a seu cargo desenvolver propostas educativas que respondam às novas exigências sociais. Responder às novas demandas sociais tem causado no âmbito escolar uma tensão que vem desafiando a rigidez de muitas das estruturas construídas ao longo do tempo e que tiveram sua eficácia, mas que não atendem mais aos interesses das populações infantis, jovens e adultas. Na contemporaneidade existem fontes de conhecimentos onipresentes e atrativas comuns ao cotidiano das pessoas, ocasionando um descompasso entre o que a escola oferece e o que circula no mundo imediato da cotidianidade.[...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39110
ISBN: 978 85 7915 171 2
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