Avaliação de uma Prática Controladora à Prática Emancipatória: um relato de experiência

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Jardim, Maria da Conceição Parente	-
dc.date.accessioned	2019-01-17T13:17:23Z	-
dc.date.available	2019-01-17T13:17:23Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	JARDIM, Maria da Conceição Parente. Avaliação de uma Prática Controladora à Prática Emancipatória: um relato de experiência. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85-7485-091-8	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38823	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Avaliação da aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Relações Pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Avaliação do Aluno	pt_BR
dc.title	Avaliação de uma Prática Controladora à Prática Emancipatória: um relato de experiência	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Apesar das inúmeras contribuições teóricas em torno do tema avaliação, dentro de uma perspectiva transformadora, ainda é comum nos depararmos com práticas incoerentes e classificatórias. Essa prática avaliativa na sala de aula acaba revelando, não só o poder do professor, mas, também a hierarquização dos alunos através das notas por eles obtidas. Muitas vezes essa prática vem fortalecer as relações autoritárias dentro da escola, o que acaba reforçando a seletividade e, conseqüentemente, a exclusão dos alunos.[...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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2005_eve_mcpjardim.pdf		122,94 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir