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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/38066
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Sousa, Leilane Barbosa de | - |
dc.date.accessioned | 2018-12-14T11:59:28Z | - |
dc.date.available | 2018-12-14T11:59:28Z | - |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.citation | SOUSA, Leilane Barbosa de. Ensino-aprendizagem de técnicas de cuidado em enfermagem por meio de listas de verificação. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2545-2551. | pt_BR |
dc.identifier.isbn | 85 7485 099 3 | - |
dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38066 | - |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | V Congresso Internacional em Avaliação Educacional | pt_BR |
dc.subject | Ensino-aprendizagem - Enfermagem | pt_BR |
dc.subject | Enfermagem - Técnicas de cuidado | pt_BR |
dc.subject | Enfermagem | pt_BR |
dc.subject | Listas de verificação - Enfermagem | pt_BR |
dc.title | Ensino-aprendizagem de técnicas de cuidado em enfermagem por meio de listas de verificação | pt_BR |
dc.type | Artigo de Evento | pt_BR |
dc.description.abstract-ptbr | O processo ensino aprendizagem tem como objetivo promover a competência humana por meio de tecnologias embasadas no diálogo, na democracia e na consideração do aluno como sujeito ativo do processo (DEMO, 1997; FREIRE, 1999). Esse modelo vai de encontro ao paradigma educacional tradicional, o qual se caracteriza pela mera transmissão de informações, do professor para o aluno, em uma relação unidirecional. Nesse caso, o diálogo e a participação ativa do aluno são prejudicados, ocasionando uma fragmentação entre as funções intelectuais e instrumentais, entre teoria e prática (FROTA, CAETANO e OLIVEIRA, 2000). [...] | pt_BR |
Aparece nas coleções: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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