Livros didáticos e PCNS: uma análise sobre a escrita da história

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Pablo Rodrigo da	-
dc.date.accessioned	2018-12-14T11:39:47Z	-
dc.date.available	2018-12-14T11:39:47Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	SILVA, Pablo Rodrigo da. Livros didáticos e PCNS: uma análise sobre a escrita da história. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2465-2475.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85 7485 099 3	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38060	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	V Congresso Internacional em Avaliação Educacional	pt_BR
dc.subject	Análise	pt_BR
dc.subject	Ensino de História	pt_BR
dc.subject	Livros didáticos	pt_BR
dc.subject	PCNS	pt_BR
dc.title	Livros didáticos e PCNS: uma análise sobre a escrita da história	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Ao se analisar a realidade do ensino público brasileiro, percebemos a centralidade que o livro didático adquiriu como instrumento pedagógico do trabalho docente. Por sua vez, o ensino de História nas escolas públicas tem se tornado foco de acalorados debates quanto às práticas metodológicas, melhoria dos materiais didáticos, formação continuada dos professores e aperfeiçoamento de seus programas curriculares. [...]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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2010_eve_prsilva.pdf		1,04 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir