Avaliação e aprendizagem significativa na formação inicial do professor de matemática

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Tipo:	Artigo de Evento
Título:	Avaliação e aprendizagem significativa na formação inicial do professor de matemática
Autor(es):	Lima, Luciana de Ribeiro, Júlio Wilson Costa, Mario Jorge Nunes
Palavras-chave:	Avaliação;Aprendizagem significativa;Formação;Professor de Matemática
Data do documento:	2010
Instituição/Editor/Publicador:	V Congresso Internacional em Avaliação Educacional
Citação:	Lima, L.; Ribeiro, J. W.; Costa, M. J. N. (2010)
Resumo:	As dificuldades na compreensão do conceito de função estão longe de ser problema específico dos alunos. Os próprios matemáticos, na evolução da ciência, depararam-se com dificuldades que modificaram sua compreensão do conceito levando a evoluções teóricas durante séculos para serem estabelecidas e aceitas pela comunidade acadêmica. Professores de matemática, alunos da Educação Superior e da Educação Básica, assim como os matemáticos, também vivenciam as dificuldades na compreensão do conceito de função.
Descrição:	LIMA, Luciana de; RIBEIRO, Júlio Wilson; COSTA, Mario Jorge Nunes. Avaliação e aprendizagem significativa na formação inicial do professor de matemática. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 688-704.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37940
ISBN:	85 7485 099 3
Aparece nas coleções:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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