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dc.contributor.authorLima, Alessio Costa-
dc.contributor.authorMelo, Maria Noraelena Rabelo-
dc.date.accessioned2018-11-27T15:36:08Z-
dc.date.available2018-11-27T15:36:08Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.citationLima, A. C.; Melo, M. N. R. (2006)pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 098 5-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37675-
dc.descriptionLIMA, Alessio Costa; MELO, Maria Noraelena Rabelo. O diálogo entre o SPAECE e SAEB sobre a educação básica cearense. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 3., Fortaleza, 16-18 nov. 2006. Anais... Fortaleza: Imprensa Universitária, 2006. p. 341-356.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherIII Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectSistema Nacional de Avaliação da Educação Básicapt_BR
dc.subjectSistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Cearápt_BR
dc.subjectEducação Básica no Cearápt_BR
dc.titleO diálogo entre o SPAECE e SAEB sobre a educação básica cearensept_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA avaliação, embora não se caracterize como um tema novo, encontra-se atualmente no cerne do debate das agendas internacionais. Cada vez mais governos se defrontam com o desafio de avaliar políticas e programas e sociais. Como aponta Carvalho (1999:88), Sociedade e cidadãos de modo geral estão reivindicando uma relação de transparência e de participação nas decisões em torno de alternativas políticas e programáticas. Reivindicam conhecer e acompanhar a insuprimível equação entre gastos públicos e o custo-efetividade das políticas e programas destinados a produzir maior eqüidade social. Para a autora, a complexidade que a questão social assume no mundo contemporâneo, faz da avaliação um imperativo ético a ser realizado de forma sistemática e contínua, constituindo-se um instrumento estratégico na socialização de informações que possibilitem “o exercício do controle social”. [...]pt_BR
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