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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorAlencar, Maristela Lage-
dc.contributor.authorBoblitz, Cristiana Mello-
dc.date.accessioned2018-11-23T14:11:27Z-
dc.date.available2018-11-23T14:11:27Z-
dc.date.issued2003-
dc.identifier.citationBoblitz, C. M.; Alencar, M. L. (2003)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37622-
dc.descriptionBOBLITZ, Cristiana Mello. A estimulação precoce como meio preventivo na área escolar. 2003. 45f.- TCC ( Monografia) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Inclusão da Criança Especial no Sistema Regular de Ensino Fortaleza (CE), 2003.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento infantilpt_BR
dc.subjectSituações diáriaspt_BR
dc.titleA estimulação precoce como meio preventivo na área escolarpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste trabalho tem como objetivo precípuo enfocar os aspectos mais significativos de desenvolvimento da criança de 0 – 2 anos. Ao nascer, a criança traz em si as possibilidades de si tornar um ser com capacidade de amar e ser amado, de se expressar e se comunicar com o meio familiar e social, de refletir de forma lógica e significativa. Entretanto, a efetivação desse potencial somente se efetivará mediante a sua própria ação. Para tanto, necessário se faz possibilitar situações no dia-a-dia que favoreçam seu desenvolvimento. Por isso, é essencial o empenho dos pais e da escola em propiciar um ambiente rico em estímulos. Vale enfatizar que o brincar constitui uma excelente forma de exercitar o desenvolvimento da criança, haja vista ser uma das atividades propiciadoras da interação com o outro e com o mundo circundante.pt_BR
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