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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2020A utilização do Kahoot como ferramenta pedagógica nas aulas de ciências: o ensino híbrido em focoFeitosa, Robério Rodrigues; Silva, Carlos Henrique Soares da; Cândido, Katerine Martins; Araújo, Raqueline Chaves .Capítulo de Livro
2020A utilização dos mapas mentais como instrumento avaliativo no ensino de biologiaSantos, Cynthia Ranyelle da Silva; Conceição, Alexandre Rodrigues da; Mota, Maria Danielle AraújoCapítulo de Livro
2020Projetos de aprendizagem como metodologia ativa no ensino de biologiaNascimento, Eliane Oliveira do; Alencar, Nara Lídia MendesCapítulo de Livro
2020Desenvolvimento e aplicação de uma estratégia gamificada para disciplinas da engenharia de alimentosNascimento, Clarissa Pacheco Fernandes; Maia Neto, André Moreira; Lopes, Marcos Vinícius Aquino; Eça, Kaliana SitonioCapítulo de Livro
2021Clarão que seduz? As aprendizagens e os saberes docentes nas escolas estaduais de educação profissional do CearáVasconcelos, Maria Aurilene de Deus MoreiraTese
2020Escritas juvenis na Educação de Jovens e Adultos: o cotidiano como território cultural de aprendizagensBeserra, Raquel Carine MartinsTese
2020A escola e o “novo” aluno no contexto contemporâneoBarbosa, Maria Edivani SilvaCapítulo de Livro
2020Estudo do perfil socioeconômico, acadêmico e metodológico como influência na retenção da evasão de alunos do Curso De Engenharia De Alimentos da Universidade Federal do CearáBertoldo, Gabriela Mota; Nascimento, Clarissa Pacheco Fernandes; Sampaio, Lorena Maria Freire; Eça, Kaliana SitonioCapítulo de Livro
2021Reflexões sobre o ensino de matemática para surdos: uma revisão sistemática de 2015-2020Muniz, Querem Hapuque Monteiro Alves MunizDissertação
2021Os fluxos escolares na educação profissional técnica de nível médio em uma escola técnica e suas relações com processos de ensino, de aprendizagem e de avaliaçãoRibeiro, Caroline Lourenço de Almeida; Fritsch, RosangelaArtigo de Periódico