As crianças e o Museu do Ceará: uma experiência de mediação entre a escola e o espaço museal

Santos, Núbia Agustinha Carvalho

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Núbia Agustinha Carvalho	-
dc.date.accessioned	2018-07-30T18:20:58Z	-
dc.date.available	2018-07-30T18:20:58Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Núbia Agustinha Carvalho. As crianças e o Museu do Ceará: uma experiência de mediação entre a escola e o espaço museal. In: ROCHA, Nara Maria Forte Diogo; COSTA, Marcelle Arruda Cabral; COSTA, Maria de Fátima Vasconcelos da; PINHEIRO, Francisco Pablo H. A. (orgs). Na aldeia, na escola, e no museu: alinhavos entre infância e trabalho docente. Fortaleza: EdUECE, 2016. p.162-184.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-85-7826-383-9	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/34487	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Museus	pt_BR
dc.subject	Museu do Ceará	pt_BR
dc.subject	Pesquisa Intervenção	pt_BR
dc.title	As crianças e o Museu do Ceará: uma experiência de mediação entre a escola e o espaço museal	pt_BR
dc.type	Capítulo de Livro	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Os museus têm um potencial social, cultural, artístico e histórico importante para o processo educativo em qualquer nível de ensino. Nessa perspectiva, este artigo objetiva compreender como as crianças de Educação Infantil (EI) leem os objetos do Museu do Ceará (MUSCE) por meio de uma experiência mediadora entre os espaços escolar e museológico, analisando também a especificidade da mediação em termos de adequação a este público. A metodologia norteadora da pesquisa foi de base qualitativa com um enfoque na pesquisa-intervenção. O público selecionado foi uma classe de Jardim II constituído por 27 crianças e professora, da Escola Municipal Antônio Sales, localizada na cidade de Fortaleza. As mães das crianças foram colaboradoras da pesquisa, uma vez que seus filhos instigaram a participação delas nas atividades no percurso da intervenção.[..]	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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