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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/31824| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título : | O direcionamento dado ao gênero notícia nj livro didático de Língua Portuguesa |
| Autor : | Belini, Raimunda Gomes de Carvalho Sousa, Maria Margarete Fernandes de |
| Palabras clave : | Práticas de Leitura;Professor de Língua Portuguesa (LP);Estudos como os desenvolvidos por Pretto (2006) |
| Fecha de publicación : | 2012 |
| Citación : | BELINI, Raimunda Gomes de Carvalho; SOUSA, Maria Margarete Fernandes de. O direcionamento dado ao gênero notícia nj livro didático de Língua Portuguesa. IN: Anais da Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, Natal, 04 - 07 de set 2012. Anais... Natal: EDUFRN, 2012 |
| Resumen en portugués brasileño: | Ainda que atualmente, em muitos casos, tenha a seu favor todo um instrumental tecnológico, computador, internet, data show e o próprio livro didático (LD), o professor nem sempre consegue desenvolver práticas eficientes de leitura e de escrita com os seus alunos. Essa é uma das grandes dificuldades do professor de Língua Portuguesa (LP) da Educação Básica, praticar a leitura e a escrita junto aos estudantes de forma proficiente nos diversos níveis de ensino. Essa problemática no ensino, ainda que com mudanças em evidência, é decorrente do fato de que a escola e os atores sociais que a integram muitas vezes ignoram textos da vida desse estudante, como o caso dos gêneros da esfera jornalística. Estudos como os desenvolvidos por Pretto (2006), Queiroz (2008) e Sousa (2009) têm demonstrado o poder de influência dos meios de comunicação de massa sobre o indivíduo na sociedade contemporânea. Responsáveis pela divulgação de fatos e acontecimentos, os meios de comunicação, especialmente os jornalísticos, atuam como mediadores da relação entre o sujeito e o mundo.[...] |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/31824 |
| ISBN : | 978-85-7273-930-6 |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | PPGL - Trabalhos apresentados em eventos |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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