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dc.contributor.authorBelini, Raimunda Gomes de Carvalho-
dc.contributor.authorSousa, Maria Margarete Fernandes de-
dc.date.accessioned2018-05-10T12:41:21Z-
dc.date.available2018-05-10T12:41:21Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationBELINI, Raimunda Gomes de Carvalho; SOUSA, Maria Margarete Fernandes de. O direcionamento dado ao gênero notícia nj livro didático de Língua Portuguesa. IN: Anais da Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, Natal, 04 - 07 de set 2012. Anais... Natal: EDUFRN, 2012pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-7273-930-6-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/31824-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPráticas de Leiturapt_BR
dc.subjectProfessor de Língua Portuguesa (LP)pt_BR
dc.subjectEstudos como os desenvolvidos por Pretto (2006)pt_BR
dc.titleO direcionamento dado ao gênero notícia nj livro didático de Língua Portuguesapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrAinda que atualmente, em muitos casos, tenha a seu favor todo um instrumental tecnológico, computador, internet, data show e o próprio livro didático (LD), o professor nem sempre consegue desenvolver práticas eficientes de leitura e de escrita com os seus alunos. Essa é uma das grandes dificuldades do professor de Língua Portuguesa (LP) da Educação Básica, praticar a leitura e a escrita junto aos estudantes de forma proficiente nos diversos níveis de ensino. Essa problemática no ensino, ainda que com mudanças em evidência, é decorrente do fato de que a escola e os atores sociais que a integram muitas vezes ignoram textos da vida desse estudante, como o caso dos gêneros da esfera jornalística. Estudos como os desenvolvidos por Pretto (2006), Queiroz (2008) e Sousa (2009) têm demonstrado o poder de influência dos meios de comunicação de massa sobre o indivíduo na sociedade contemporânea. Responsáveis pela divulgação de fatos e acontecimentos, os meios de comunicação, especialmente os jornalísticos, atuam como mediadores da relação entre o sujeito e o mundo.[...]pt_BR
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