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Tipo: Artigo de Periódico
Título : Editorial
Autor : Beserra, Bernadete de Lourdes Ramos
Palabras clave : Dossiê temático;Educação infantil;Pesquisa;Ensino
Fecha de publicación : 2002
Editorial : Revista Educação em Debate
Citación : Beserra, B. L. R. (2002)
Resumen en portugués brasileño: Na comemoração dos seus 25 anos de existência, a revista Educação em Debate apresenta um novo visual e algumas mudanças no seu interior. As mudanças no exterior são Quase imperceptíveis e estão relacionadas ao tamanho, Que está mais reduzido desde o número 42. e ao nome e referências na lombada, Que também apareceram no mesmo número. Também as cores da capa vão variar anualmente para facilitar a identificação. Comemorando esses 25 anos de existência, introduzimos mais três seções cujo objetivo é tornar a revista mais dinâmica e mais atrativa. A partir deste número, e em função da existência de material. apresentaremos dossiês temáticos. Esta seção está sendo inaugurada com cinco artigos sobre Educação Infantil e uma apresentação geral da Profa. Silvia Helena Vieira Cruz. Além do dossiê. dos artigos de outras temáticas e das resenhas. teremos agora uma seção de reflexões sobre experiências de pesquisa, ensino e extensão que se chamará "Reflexões de Campo." O objetivo de tal seção é o de criar um espaço no oual possamos desenvolver reflexões mais simples e mais rápidas sobre as nossas experiências de ensino. pesquisa e extensão e com isto iluminar colegas ou alunos Que vivenciam experiências semelhantes. Além dessas novidades. desde o número passado. inauguramos a seção de entrevista com o educador francês Bernard Charlot. Esperamos Que este novo formato seja mais agradável e mais útil. Esperamos também os seus comentários e colaboração [...]
Descripción : BESERRA, Bernadete de Lourdes Ramos. Editorial. Revista Educação em Debate, Fortaleza, ano 24, v. 2, n. 44, p. 3, 2002.
URI : http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30203
ISSN : 0102-1117
Derechos de acceso: Acesso Aberto
Aparece en las colecciones: PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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