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dc.contributor.authorGomes, Luana Amorim-
dc.date.accessioned2018-03-08T15:15:02Z-
dc.date.available2018-03-08T15:15:02Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationGomes, L. A. (2011)pt_BR
dc.identifier.issn2177-790X-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30171-
dc.descriptionGOMES, Luana Amorim. A importância do processo de formação em projetos de comunicação e educação para crianças e adolescentes. In: Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste – Campina Grande – PB – 15 a 17 de Junho.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectComunicaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducomunicaçãopt_BR
dc.titleA importância do processo de formação em projetos de comunicação e educação para crianças e adolescentespt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo tem como objetivo discutir a importância do processo de formação para crianças e adolescentes que participam de projetos de comunicação e educação em ambientes considerados formais ou em outras instâncias educomunicativas. Para esta discussão optamos pela metodologia de análise bibliografia de autores como, por exemplo, Soares, Fantin e Kaplún que, ao longo dos anos, vêm desenvolvendo relevantes pesquisas nesta área. Para situar a discussão optou-se por fazer um resgate de alguns conceitos acerca do termo educomunicação e novas propostas de terminologia, estudadas por Miranda, Sampaio e Lima e ainda a dialogicidade presente entre a comunicação e a educação. Após uma contextualização teórica acerca do diálogo entre a comunicação e a educação, o artigo traz para a discussão a importância do desenvolvimento da criticidade dos educandos no processo de oficinas de formação.pt_BR
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