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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorAdrião, Maria Antonia Veiga-
dc.date.accessioned2018-01-23T18:19:56Z-
dc.date.available2018-01-23T18:19:56Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationADRIAO, Maria Antonia Veiga. A escola nas narrativas de migrantes. Revista de História Oral, Rio de Janeiro, v. 19, n. 1, p. 193-211, jan./jun. 2016. Disponível em: <http://www.revista.historiaoral.org.br/index.php?journal=rho&page=article&op= download&path% 5B%5D=636&path%5B%5D=pdf>. Acesso em: ago. 2016.pt_BR
dc.identifier.issn2358-1654-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29160-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista de História Oralpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHistória oralpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectEscolarizaçãopt_BR
dc.subjectMigraçãopt_BR
dc.titleA escola nas narrativas de migrantespt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNeste artigo, analiso a educação escolar com base nas narrativas orais de homens e mulheres idosos que emigraram do sertão para a cidade de Sobral (CE) entre as décadas de 1950 e 1980 e que foram inquiridos para uma pesquisa de doutorado. Procuro perceber essa questão como parte do contexto político-educacional que introduziu a escolarização nas práticas cotidianas dos trabalhadores do campo e da cidade no período em estudo. Alguns relataram que se deslocaram para estudar, outros para inserir os filhos na escola. Conclui-se, desse modo, que os entrevistados sentiram-se atingidos pelas campanhas de educação de jovens e adultos que ressoaram através de veículos de comunicação como o jornal, outra fonte importante para a investigação, além das cobranças que lhes chegaram vindas do campo do trabalho.pt_BR
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