Tendências históricas da avaliação educacional

Miranda, Naiola Paiva de; Silva, Lucas Melgaço da

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Miranda, Naiola Paiva de	-
dc.contributor.author	Silva, Lucas Melgaço da	-
dc.date.accessioned	2017-08-17T12:38:06Z	-
dc.date.available	2017-08-17T12:38:06Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Miranda, N. P.; Silva, L. M. (2012)	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788581260167	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24758	-
dc.description	MIRANDA, Naiola Paiva de; SILVA, Lucas Melgaço da. Tendências históricas da avaliação educacional. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (ECHE), 11.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO (ENHIME), 1., 2012, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Imprece, 2012. p. 740-752.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	XI Encontro Cearense de Historia da Educação (ECHE); I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (ENHIME)	pt_BR
dc.subject	Avaliação educacional	pt_BR
dc.subject	Os pensadores da avaliação	pt_BR
dc.subject	Prática avaliativa	pt_BR
dc.subject	Pesquisa científica	pt_BR
dc.title	Tendências históricas da avaliação educacional	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	As tendências históricas da avaliação educacional visam demonstrar a sua evolução, especificamente articular as suas gerações e abordar os pensadores que desfilaram com suas concepções. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. O estudo é pertinente no sentido acadêmico de que possibilita a construção do conhecimento na prática avaliativa e enriquece a pesquisa científica com novas oportunidades de estudo. Ainda, a ênfase na Avaliação Educacional é impulsionada pela convergência em que as tendências históricas contribuíram para suscitar o debate em torno das concepções no ato de avaliar. [...]	pt_BR
Appears in Collections:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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