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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorOliveira, Renata dos Santos de-
dc.contributor.authorLima, Marcos Antônio Martins-
dc.date.accessioned2017-08-04T15:58:53Z-
dc.date.available2017-08-04T15:58:53Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationOliveira, R. S.; Lima, M. A. M. (2012)pt_BR
dc.identifier.isbn9788581260167-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24554-
dc.descriptionOLIVEIRA, Renata dos Santos de; LIMA, Marcos Antônio Martins. Estudos sócio-históricos e culturais e o docente de música. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (ECHE), 11.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO (ENHIME), 1., 2012, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Imprece, 2012. p. 483-493.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherXI Encontro Cearense de Historia da Educação (ECHE); I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (ENHIME)pt_BR
dc.subjectO docente da músicapt_BR
dc.subjectO papel da sociologia da educaçãopt_BR
dc.subjectReflexão histórica da educaçãopt_BR
dc.subjectAspectos antropológicos da educaçãopt_BR
dc.titleEstudos sócio-históricos e culturais e o docente de músicapt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEntendendo a educação como um fenômeno complexo, não se pode estudá-la profundamente sem levarmos em conta a História, a Antropologia, a Sociologia, a Economia, a Política e a Filosofia. A partir deste pensamento, buscamos refletir sobre o papel da Sociologia da Educação, tendo como base o fenômeno educativo, fazendo parte do processo social. Para esse fim, serão explicitados os pensamentos de Auguste Comte (1798-1857), Emile Durkheim (1858-1917), Max Weber (1864-1920) e Karl Marx (1818-1885), e as suas diferentes formas de analisar a sociedade e a educação.pt_BR
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