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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2022 | Uma proposta de formação continuada para o ensino com o texto/enunciado multissemiótico no ensino médio a partir do dispositivo da autoconfrontação | Ribeiro, Pollyanne Bicalho; Freitas, Samya Semião |
| 2023 | Interface entre polidez e impolidez em postagens e comentários de natureza política na página do Facebook da Revista Carta Capital | Soares, Maria Elias; Martins, Adriana Regina Dantas |
| 2022 | Tarefa de legendagem de vídeos para ensino e aprendizagem/aquisição de línguas estrangeiras | Borges, Vladia Maria Cabral; Sousa, Bill Bob Adonis Arinos Lima e |
| 2022 | Comportamento leitor e processamento de informação em postagens de grupos de whatsapp | Borges, Vladia Maria Cabral; Santos, Emerson Gonzaga dos |
| 2022 | Práticas e eventos de letramento acadêmico na iniciação à pesquisa no ensino médio: um estudo etnográfico-discursivo | Magalhães, Maria Izabel Santos; Lemos, Claudênia de Paula |
| 2022 | Ethos e identidade no discurso religioso fundador: uma abordagem semiótica do corpus paulinum | Saraiva, José Américo Bezerra; Machado, Domingos de Sousa |
| 2022 | Análise da adequação do ensino e da aprendizagem de inglês para fins específicos (IFE) no contexto dos cursos de tecnologia do IFCE | Borges, Vládia Maria Cabral; Carvalho, Adriana da Rocha |
| 2022 | A modalização em autobiografias do português brasileiro contemporâneo | Nogueira, Márcia Teixeira; Lopes, Maria de Fátima de Sousa |
| 2022 | Práticas e eventos de letramento no contexto da estratégia de saúde da família | Magalhães, Maria Izabel Santos; Pereira, Rebeca Sales |
| 2022 | A estrutura retórica de redações nota máxima do ENEM: uma análise funcionalista | Nogueira, Márcia Teixeira; Cavalcante Filho, Luciano Araújo |
| 2021 | Multiletramentos e multimodalidade em livro didático de português do ensino médio | Sousa, Maria Margarete Fernandes de; Caldas, Maria Cilânia de Sousa |
| 2022 | Modos de interação em contexto digital | Cavalcante, Mônica Magalhães; Lima, Isabel Muniz |
| 2021 | Processamento leitor na compreensão e retenção de informações em textos acadêmicos e jornalísticos em mídias impressa e digitais | Borges, Vládia Maria Cabral; Lemos, Keyla Maria Frota |
| 2021 | Concepções de leitura e letramento crítico nos livros didáticos de língua espanhola aprovados pelo PNLD (2012 – 2020) | Serafim, Mônica de Souza; Torres, Gleicyane Feitosa Gomes |
| 2021 | O caráter autônomo dos dêiticos sociais em missivas dos séculos XVIII a XX: um estudo em tradições discursivas | Sousa, Maria Margarete Fernandes de; Colares, Ana Cátia Silva de Lemos |
| 2021 | O papel encapsulador das expressões referenciais metafóricas e/ou metonímicas | Pelosi, Ana Cristina; Sousa, Márcia Ananda Soares Siqueira de |
| 2021 | Análise de materiais didáticos de língua inglesa, elaborados por professores em formação inicial, sob a ótica da multimodalidade | Moura, Ana Célia Clementino; Oliveira, Larisse Carvalho de |
| 2021 | VaLexPB: um léxico de valências e diáteses verbais para o português brasileiro baseado no formalismo LFG-XLE | Araripe, Leonel Figueiredo de Alencar; Mourão, Jessé de Sousa |
| 2021 | Elementos para a descrição da semiose científica | Saraiva, José Américo Bezerra; Bonfim, Jonathan Henrique Pinho |
| 2021 | A manifestação da modalidade pelo autor de livro didático em orientações para o ensino de gramática da língua inglesa | Coan, Márluce; Vasconcelos, Edina Maria Araújo de |
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