Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/23649
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorZanlorenzi, Maria Josélia-
dc.contributor.authorLima, Michelle Fernandes-
dc.date.accessioned2017-06-27T10:24:29Z-
dc.date.available2017-06-27T10:24:29Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationZanlorenzi, M. J.; Lima, M. F. (2016)pt_BR
dc.identifier.issn1983-5000-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/23649-
dc.descriptionZANLORENZI, Maria Josélia; LIMA, Michelle Fernandes.A gratuidade do ensino público: como a questão do ensino público se apresenta no documento final do PNE 2014-2024. Revista LABOR, Fortaleza, v. 1, n. 16, p. 94-111, 2016.pt_BR
dc.description.abstractThis paper deals with the presence of the private sector in the drafting of the National Education Plan 2014-2024. To understand this statement, we start the analysis of some concepts that are presented in the PNE, such as public and private; managerial public administration, efficiency, effectiveness, decentralization of responsibilities and participation of society in education. We finalized the text addressing the issue of private sector consequences in shaping the individual, which now receive an individualistic training, with emphasis on the logic of the market that meets and stimulate competitiveness.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Laborpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectPlano Nacional de Educação 2014-2024pt_BR
dc.subjectRelação Público-Privado na Educaçãopt_BR
dc.titleA gratuidade do ensino público: como a questão do ensino público se apresenta no documento final do PNE 2014-2024pt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente texto trata da presença do setor privado na redação do Plano Nacional de Educação 2014-2024. Para compreender tal afirmação, partimos da análise de alguns conceitos que se apresentam no PNE, tais como: público e privado; administração pública gerencial, eficiência, eficácia, descentralização de responsabilidades e participação da sociedade na educação. Finalizamos o texto abordando a questão das consequências do setor privado na formação do indivíduo, o qual passa a receber uma formação individualista, com ênfase para a lógica do mercado, que atenda e estimule a competitividade, considerando, pois que a educação neste cenário, bem como a escola, mais uma vez é vista pela lógica capitalista como espaço de lucro.pt_BR
dc.title.enThe free education audience: as the question of public education presents the final document of PNE 2014-2024pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2016_art_mjzanlorenzimflima.pdf248,97 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.