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dc.contributor.authorBelini, Raimunda Gomes de Carvalho-
dc.contributor.authorSousa, Maria Margarete Fernandes de-
dc.date.accessioned2016-09-21T16:44:32Z-
dc.date.available2016-09-21T16:44:32Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationBELINI, Raimunda Gomes de Carvalho; SOUSA, Maria Margarete Fernandes de. A notícia de jornal no livro didático: uma análise na perspectiva de gêneros. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 4., 2012, Parnaíba. Anais... Campina Grande: REALIZE, 2012, p. 1-15.pt_BR
dc.identifier.issn2316-1086-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19660-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherREALIZEpt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectNotíciapt_BR
dc.subjectLivro didáticopt_BR
dc.titleA notícia de jornal no livro didático: uma análise na perspectiva de gênerospt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo tem como objeto de estudo o gênero notícia apresentado no livro didático, cujo objetivo é investigar o gênero notícia no livro didático, analisando as atividades didáticas propostas ao ensino desse gênero a partir desse instrumento. Trata-se de um estudo interpretativo descrito de dois livros didáticos da 1º série do Ensino Médio, aprovado pelo Programa Nacional do Livro Didático: o livro “Português: contexto, interlocução e sentido”, de autoria de ABAURRE, Maria Luiza M., ABAURRE, Maria Bernadete M. e PONTARA, Marcela, editado e publicado em 2010, pela Moderna; e o livro “Ser Protagonista”, de autoria de Ricardo Gonçalves Barreto, editado e publicado em 2010, pelas Edições SM. Os resultados descrevem que se fazem necessárias maiores pesquisas relacionadas a essa temática que possam subsidiar o ensino de línguas em termos de descrições e análises dos gêneros jornalísticos como a notícia, que constituem práticas discursivas contemporâneas que integram diretamente a vida dos mais diversos indivíduos.pt_BR
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