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Tipo:	Artigo de Periódico
Título :	Interface metáfora e metonímia inscritas nas concepções de violência entre estudantes brasileiros e franceses
Autor :	Gondim, Meire Virgínia Cabral Pelosi, Ana Cristina
Palabras clave :	Violência;Metáfora;Metonímia
Fecha de publicación :	2013
Citación :	Gondim, M. V. C.; Pelosi, A. C. (2013)
Resumen en portugués brasileño:	A metáfora e a metonímia são recursos eminentemente humanos, presentes na linguagem da vida cotidiana, ambas consideradas estruturas de pensamento. No entanto, muitas vezes, essas manifestações misturam-se a ponto de não conseguirmos estabelecer de fato as fronteiras entre elas. Por isso objetivamos analisar a construção de metáforas e de metonímias e suas inter-relações nas concepções de violência de jovens com idade média de 11-13 anos, estudantes de duas escolas situadas nas cidades de Fortaleza, Ceará e Libourne, França. O trabalho foi realizado com base na pesquisa qualitativa, tendo como eixo um estudo comparativo que possibilitou-nos analisar a complexidade da construção de sentidos da categoria VIOLÊNCIA em termos sociocognitivos e culturais. O corpus analítico é constituído de trechos de entrevistas realizadas com 24 estudantes, divididos em 06 grupos de 04 integrantes (12 brasileiros, 12 franceses). A leitura e a análise dos dados basearam-se nos aportes teóricos da Linguística Cognitiva, em especial, a Teoria Cognitiva da Metáfora e da Metonímia – TCMM. A inter-relação metáfora/metonímia mostrou-se evidente quando os dois grupos discorreram sobre os sentimentos decorrentes de ações violentas, como a dor e a tristeza e quando usaram partes do corpo para comunicar esses sentimentos. Os dois grupos, ao conceptualizarem a violência, utilizaram-se de processos metafóricos e metonímicos o que nos permite sugerir uma universalidade parcial dos esquemas cognitivos de base corpórea para comunicar e expressar sentimentos.
Descripción :	GONDIM, Meire Virgínia Cabral; PELOSI, Ana Cristina. Interface metáfora e metonímia inscritas nas concepções de violência entre estudantes brasileiros e franceses. Signo, Santa Cruz do Sul, v. 38, n. 65, p. 22-37, jul./dez. 2013.
URI :	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/18385
ISSN :	1982-2014
Derechos de acceso:	Acesso Aberto
Aparece en las colecciones:	DLV - Artigos publicados em revistas científicas

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