Notas sobre alguns discursos em torno de ser/estar professor

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Muniz, Cellina Rodrigues	-
dc.date.accessioned	2016-03-14T15:00:20Z	-
dc.date.available	2016-03-14T15:00:20Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.citation	MUNIZ, Cellina Rodrigues. Notas sobre alguns discursos em torno de ser/estar professor. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 30/31, v. 1/2, n. 56/57/58, p. 68-77, 2008/2009.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15450	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Professor	pt_BR
dc.subject	Discurso	pt_BR
dc.subject	Dionisíaco	pt_BR
dc.subject	Errância	pt_BR
dc.title	Notas sobre alguns discursos em torno de ser/estar professor	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este artigo faz uma contraposição discursiva entre o que professores em formação dizem sobre professores em atuação e o que podem dizer alguma das proposições de Nietzsche e Maffesoli, especialmente com os conceitos de "dionisíaco" e "errância".	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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