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dc.contributor.authorDias, Ana Maria Iorio-
dc.date.accessioned2015-12-10T12:15:38Z-
dc.date.available2015-12-10T12:15:38Z-
dc.date.issued1999-
dc.identifier.citationDIAS, Ana Maria Iorio. Iniciação científica: construindo o pensamento crítico. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 21, v. 2, n. 38, p. 190-191, 1999. Resenha da obra de: CALAZANS, Julieta (org.). Iniciação científica: construindo o pensamento crítico. São Paulo: Cortez, 1999, 183p.pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14429-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPensamento críticopt_BR
dc.subjectFormação de pesquisadorespt_BR
dc.subjectProdução científicapt_BR
dc.titleResenha de Iniciação científica: construindo o pensamento críticopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrTrata-se de um livro que articula teoria e prática na formação de pesquisadores. São relatos de experiência e, ao mesmo tempo, reflexões teóricas sobre a produção de conhecimento científico, a partir de trabalhos de pesquisa sobre o cotidiano. São sete artigos, sete olhares (ou "múltiplos olhares", no dizer do professor Gaudêncio Frigotto, em sua apresentação) sobre a iniciação à pesquisa. Começando na ordem inversa, temos o artigo Iniciação científica: vocação de genialidades ou prática cultural?, de Rosa Maria das Neves (FE/UERJ e CECIERJ) e Siomara Borba Leite (FE/UERJ), que discute o tomar-se cientista, notadamente a partir dos programas de iniciação científica desenvolvidos por instituições de ensino e de pesquisa amparados por agências governamentais de desenvolvimento científico - afinal, seria esse "tomar-se cientista" uma "questão de vocação natural de indivíduos geniais ou um fato cultural" (p. 163)?...pt_BR
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