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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/14422| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título : | Determinação dos parâmetros métricos do teste de raciocínio abstrato (RA) para estudantes do ensino médio |
| Autor : | Barreto, José Anchieta Esmeraldo Cavalcante, Luanna Rodrigues |
| Palabras clave : | Teste;Precisão;Validade;Índice de discriminação e de dificuldade |
| Fecha de publicación : | 1999 |
| Editorial : | Revista Educação em Debate |
| Citación : | BARRETO, J. A. E.; CAVALCANTE, L. R. (1999) |
| Resumen en portugués brasileño: | A presente pesquisa, envolvendo alunos do ensino médio de escolas particulares e públicas, teve por objetivo determinar os indicadores métricos de um teste de raciocínio abstrato (teste RA). Os resultados indicaram elevada precisão, validade e discriminação adequadas, apesar de o teste haver sido bastante fácil para o grupo que o respondeu. Os parâmetros calculados sugerem que o teste possui as exigências científicas mínimas para ser aplicado, com segurança, em sujeitos semelhantes aos do experimento. |
| Abstract: | This research involved students from public and privately run high schools. Its objective was to determine the metric indicators of an abstract reasoning test (AR). The results indicated a high degree of precision, validity and adequate discrimination, in spite of the fact that the test was relatively easy for those undergoing it. The calculated parameters suggest that the test possesses the minimum scientific demands to be applied with security to individuals similar to those involved in the research. |
| Descripción : | BARRETO, José Anchieta Esmeraldo; CAVALCANTE, Luanna Rodrigues. Determinação dos parâmetros métricos do teste de raciocínio abstrato (RA) para estudantes do ensino médio. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 21, v. 2, n. 38, p. 146-151, 1999. |
| URI : | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14422 |
| ISSN : | 0102-1117 (impresso) |
| Derechos de acceso: | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas |
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