Avaliação de um curso de arte-educação

Melo, Josemeire Medeiros Silveira de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Melo, Josemeire Medeiros Silveira de	-
dc.date.accessioned	2015-11-25T17:34:35Z	-
dc.date.available	2015-11-25T17:34:35Z	-
dc.date.issued	1991	-
dc.identifier.citation	MELO, Josemeire Medeiros Silveira de. Avaliação de um curso de arte-educação. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 14, n. 21 e 22 p. 47-71, 1991.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14160	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Avaliação	pt_BR
dc.subject	Arte-educação	pt_BR
dc.subject	Conhecimento	pt_BR
dc.title	Avaliação de um curso de arte-educação	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente trabalho versa sobre a avaliação de um curso de Arte-Educação realizado no ano de 1988, em Caucaia-CE, através do Pró- Docente Rural (projeto de extensão da UFC) para professores primários desta cidade. O que se pretende é analisar a importância da Arte-Educação: a) na formação do professor de 1º grau menor e na sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem; b) no desenvolvimento de potencialidades artísticas e c) no conhecimento do eu-com-os-outros- no-mundo. Respectivamente: Arte como estratégia pedagógica, Arte como forma artística e Arte como processo vital. A fim de atingir estes objetivos, o trabalho é apresentado em quatro momentos, a saber: 1) estudo teórico da educação e a inserção da arte no processo educativo; 2) descrição do projeto Pró-Docente Rural; 3) avaliação do curso de Arte-Educação e 4) conclusões e sugestões para aprofundamento do estudo. O curso de Arte-Educação não pretendeu formar artistas, mas denunciar através da arte, o processo de ensino-aprendizagem centrado somente no aspecto cognitivo do educando e, ao mesmo tempo, propor que a educação considere o homem como um ser que pensa, sente e age com outros em um meio social. Foi uma tentativa de ultrapassar a simples apreciação da arte e desenvolver a consciência estética. Esta "compreende justamente uma atitude mais harmoniosa e equilibrada perante o mundo, em que os sentimentos, a imaginação e a razão se integram, em que os sentidos e valores dados à vida são assumidos no agir cotidiano"...	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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