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dc.contributor.authorAlmeida, Sílvia Peixoto Leão-
dc.date.accessioned2015-11-20T14:40:56Z-
dc.date.available2015-11-20T14:40:56Z-
dc.date.issued1987-
dc.identifier.citationALMEIDA, Sílvia Peixoto Leão. Para onde nos leva a Teoria Piagetiana? Um confronto com Gramsci e Lukacs: hegemonia e objetividade na educação. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 10, n. 13, p. 87-90, 1987.pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14047-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTeoria Piagetianapt_BR
dc.subjectHegemonia e objetividadept_BR
dc.subjectRacionalismo e materialismopt_BR
dc.titlePara onde nos leva a Teoria Piagetiana? Um confronto com Gramsci e Lukacs: hegemonia e objetividade na educaçãopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrApós algumas incursões no pensamento piagetiano, dois pontos que nos parecem fundamentais na educação, a hegemonia, e a objetividade, surgiram no cenário da psicogênese como uma consequência inexorável do processo de equilibração existencial do homem nos aspectos lógicos e históricos de sua adaptação. Piaget surge no cenário da Psicologia como uma síntese entre racionalismo e materialismo, apresentando-nos uma agudeza de divisões funcionais na formação do pensamento, destituído de sua dimensão dialética, a contradição, para dar lugar às certezas e experimentais tão utilizadas por ele. Deste modo, diluída a contradição, emerge o primado da racionalidade onde, em estágios cada vez mais organizados,o homem conhece, lê e age mais cientificamente sobre o mundo...pt_BR
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