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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/12955| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Concepções de língua: ensino e avaliação; avaliação e ensino |
| Autor(es): | Antunes, Maria Irandé Costa Morais |
| Palavras-chave: | Concepções de língua;Ensino e avaliação;O papel da escola;Atividades pedagógicas |
| Data do documento: | 2012 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Revista de Letras |
| Citação: | ANTUNES, Maria Irandé Costa Morais. Concepções de língua: ensino e avaliação; avaliação e ensino. Revista de Letras, Fortaleza, v. 31, n.1/2, 2012, p. 83-86. |
| Resumo: | O presente artigo tem como objetivo, dentre outros mais específicos, discutir a relação entre língua, ensino e avaliação escolar. Neste sentido, busco mostrar que é inegável a recíproca relação entre ensinar e avaliar. Ambos são atos do “drama” inconstitucional escolar, atos inerentemente interligados e, em parte, intercondicionantes. Ensinar e avaliar são atividades e, como tais, são dependentes de um sistema de concepções, de um conjunto de princípios a partir dos quais se definem e se delimitam. Ensinar língua e avaliar ensino de língua são atividades em que se refletem as concepções que temos acerca do que é uma língua, do que são seus diferentes componentes e de como tais componentes intervêm na sua atualização. Neste cenário, destaco também o papel da escola e os mecanismos de que ela dispõe como processos de avaliação, como o vestibular, por exemplo. Por fim, destaco a disposição dos órgãos institucionais – acadêmicos e administrativos – para oferecerem um suporte teórico capaz de promover concepções mais amplas, mais condições reais de uso de língua. No entanto, ainda se podem registar apenas tímidas e pouco substâncias mudanças no âmbito do ensino. Concuindo, insisto em que não se pode negar a vinculação entre as concepções de língua e as atividades pedagógicas de ensinar e avaliar. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/12955 |
| ISSN: | 0101-8051 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | DLV - Artigos publicados em revistas científicas |
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