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Title in Portuguese: Saúde do professor: um estudo sobre o adoecimento no trabalho a partir do olhar docente
Author: Frota, Dlane Lima
Co-advisor(s): Ribeiro, Luís Távora Furtado
Keywords: Trabalho docente
Precarização
Saúde do professor
Issue Date: 2019
Citation: FROTA, Dlane Lima. Saúde do professor: um estudo sobre o adoecimento no trabalho a partir do olhar docente. 2019. 117f. - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação, Fortaleza (CE), 2019.
Abstract in Portuguese: A pesquisa aborda o adoecimento docente no trabalho, um estudo com foco no próprio olhar do/professor/a sobre a questão. O objetivo geral é o de analisar a incidência de fatores relacionados ao fenômeno do adoecimento no trabalho docente, em escolas públicas municipais de Fortaleza – CE. Autores que subsidiam teoricamente esse estudo são: Leher (1998), Marx (2013), Mészáros (2008), Nóvoa (2009), Pereira (2017) e Savianni (2008) e estudos, pesquisas e escritos que tem como ponto central a compreensão da relação entre o adoecimento docente e suas condições de trabalho e ensino, entre eles: Codo (1999), Silva (2006), Aguiar e Almeida (2011), Freitas (2013) e Macaia (2013). Numa metodologia de uma pesquisa qualitativa, explicativa, e etnográfica quanto a seus procedimentos, aplica-se um questionário a quarenta e cinco professores, voluntários, da rede pública municipal de Fortaleza, com questões abertas e fechadas. Os resultados obtidos, nos leva a acreditar que existem diretas relações entre o adoecimento docente e o cotidiano escolar. Todos os participantes da pesquisa, citam a estrutura escolar precária como fator potencializador de um grande mal-estar docente. A maioria cita as frágeis políticas públicas de valorização da profissão e a distante relação de alguns gestores escolares com o corpo docente, principalmente os adoecidos, como outros fatores que fragilizam, ainda mais, a saúde do Professor e ampliam a sensação de desânimo no ambiente escolar. As doenças que mais tem levado os Professores a se licenciarem, estão relacionados a questões emocionais, vocais e motoras. Outras pesquisas precisam ser feitas para melhor compreendermos essa temática. Mais debates patrocinados por secretarias de educação, sindicatos, institutos de previdência e no interior das escolas precisam ocorrer, pois fica claro, em todas as etapas da coleta de dados, que os professores têm muito a dizer e estão sedentos de escuta sobre isso.
Abstract: La investigación aborda el enfermo docente en el trabajo, un estudio centrado en la propia mirada del profesor sobre la cuestión. El objetivo general es el de analizar la incidencia de factores relacionados al fenómeno de la enfermedad en el trabajo docente, en escuelas públicas municipales de Fortaleza - CE y, aún, las consecuencias que resultan para los profesores acometidos por el enfermo en el trabajo docente. Los autores que subsidian teóricamente este estudio son: Leher (1998), Marx (2013), Mészáros (2008), Nóvoa (2009), Pereira (2017) y Savianni (2008) y estudios, investigaciones y escritos que tienen como punto central la comprensión de la relación entre el adicción docente y sus condiciones de trabajo y enseñanza, entre ellos: Codo (1999), Silva (2006), Aguiar y Almeida (2011), Freitas (2013) y Macaia (2013). En una metodología de una investigación cualitativa, explicativa y etnográfica en cuanto a sus procedimientos, se aplica un cuestionario a cuarenta y cinco profesores, voluntarios, de la red pública municipal de Fortaleza, con cuestiones abiertas y cerradas. Los resultados obtenidos, nos llevan a creer que existen directas relaciones entre el enfermo docente y el cotidiano escolar. Todos los participantes en la investigación, citan la estructura escolar precaria como factor potencializador de un gran malestar docente. La mayoría cita las frágiles políticas públicas de valorización de la profesión y la distante relación de algunos gestores escolares con el cuerpo docente, principalmente los enfermos, como otros factores que fragilizan, aún más, la salud del Profesor y amplían la sensación de desánimo en el ambiente escolar. Las enfermedades que más han llevado a los profesores a licenciarse, están relacionadas con cuestiones emocionales, vocales y motoras. Otras investigaciones se deben hacer para comprender mejor esta temática. Más debates patrocinados por secretarías de educación, sindicatos, institutos de previsión y dentro de las escuelas deben ocurrir, pues queda claro, en todas las etapas de la recolección de datos, que los profesores tienen mucho que decir y están sedientos de escucha sobre eso.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45731
metadata.dc.type: Dissertação
Appears in Collections:PPGEB - Dissertações defendidas na UFC

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