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Data do documento	Título	Autor(es)
2007	Do PLANFOR ao PNQ: o que muda na política de formação da Central Única dos Trabalhadores no contexto do Governo Lula	Menezes, Ana Maria Dorta de; Araújo, Liana Souto
2006	A construção do currículo de história em tempos de reforma: fundamentos epistemológicos e dispositivos político–pedagógicos	Ribeiro, Luís Távora Furtado; Lima, José Edinardo de Sousa
2017	A formação do analista: um sintoma da psicanálise	Chagas, Eduardo Ferreira; Portugal, Monica Maria de Andrade Torres
2011	Avaliação do Programa de Educação de Adultos da Secretaria da Fazenda do Estado do Ceará (SEFAZ): análises de processos e de impactos	Andriola, Wagner Bandeira; Oliveira, Rejane Sales
2013	Integração curricular do curso técnico em enfermagem com a disciplina biologia	Leite, Raquel Crosara Maia; Mota, Maria Danielle Araújo
2017	A dimensão ético-moral no contexto da educação física no ensino médio - diálogos com Kohlberg: o caso do Liceu do Conjunto Ceará	Linhares, Ângela Maria Bessa; Cunha, Halisson Mota
2010	Educação de Jovens e Adultos no campo: contribuições à formação de educadores e educadoras ao Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária	Furtado , Eliane Dayse Pontes; Rolim, Renata Maria Luna
2012	Os limites do conhecimento nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia: um estudo a partir da ontologia marxiana	Rabelo, Josefa Jackline; Lopes, Adriano Jorje Torres
2017	A face negativa do trabalho docente no capitalismo à luz do pensamento de Marx e Lukács	Lopes, Fátima Maria Nobre; Pinheiro, Victor Moita
2006	Organização social do trabalho: qualidade de vida e alienação, duas faces de uma mesma moeda	Arrais Neto, Enéas de Araújo; Carvalho, Eliane Nunes de
2014	Recomendações ergopedagogicas para criação e avaliação de reas interativos no Interred	Joye, Cassandra Ribeiro; Caldas Filho, Odmir Fortes Menezes
2017	Budismo e educação: uma proposta de superação aos desafios da sociedade pós-moderna	Chagas, Eduardo Ferreira; Pereira, Antonio Francisco Guerra
1995	A relação pedagógica entre técnicos e pequenos produtores rurais assentados: o (des) encontro de discursos, saberes e práticas	Damasceno, Maria Nobre; Ibanez, Nohemy Rezende
2016	Trabalho e educação do campo: o MST e as escolas de ensino médio dos assentamentos de reforma agrária do Ceará	Sousa Júnior, Justino de; Silva, Paulo Roberto de Sousa
2014	Trabalho, educação e políticas (públicas) sociais de juventude(s): um debate dos Governos Lula (2003-2006/ 2007-2010)	Sousa Junior, Justino de; Nobre, Marilza Nayara Soares
2017	Experiências formadoras e habitus musical no Cariri cearense: a História de Vida desvelando minha formação docente	Albuquerque, Luiz Botelho; Tavares, Ibbertson Nobre
2017	Ensino médio integrado à educação profissional: formação omnilateral ou unilateral?	Lopes, Fátima Maria Nobre; Azevedo, Ana Paula Lima
2017	Ideologia, Fetichismo e Educação em Slavoj Žižek	Rech, Hildemar Luiz; Silva, Hanna Maria Ramos
2017	Sequência Fedathi na formação docente: o conceito de função	Borges Neto, Hermínio; Mendonça, Adriana Ferreira
2017	Formação inicial do pedagogo e a experiência no pibid educação inclusiva na UFC: saberes, práticas e vivências	Gomes, Adriana Leite Limaverde; Maranhão, Ana Larisse do Nascimento