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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2019	Saberes ancestrais femininos na filosofia africana: poéticas de encantamento para metodologias e currículos afrorreferenciados	Machado, Adilbênia Freire	Tese
2020	Formação docente em ensino de matemática anos iniciais do ensino fundamental: caminhos trilhados a partir da metodologia Sequência Fedathi e da Teoria da Objetivação	Matos, Fernanda Cíntia Costa	Tese
2022	A educação escolar informal, no romance D. Narcisa de Villar (1859), como instrumento de capacitação intelectual da mulher contra a opressão que ela recebia da família e da sociedade patriarcal brasileira nos séculos XVII e XIX	Silva, Valdísio Vieira da	Tese
2020	A presença de estudantes com deficiência física e visual no curso de educação física da Universidade Federal do Ceará: questões (im)postas à avaliação da aprendizagem	Torres, Michele Gonçalves Romcy	Tese
2020	A relação entre a formação inicial e as trajetórias de incorporações de habitus de escrita de estudantes de pedagogia	Sousa, José Edilmar de	Tese
2020	O sentido da formação docente: narrativas dos alunos do curso de licenciatura em matemática na UFRN-CERES-Caicó	Lima Neto, José Melinho de	Tese
2019	Entrecruzamentos temporais e resiliência no processo de biografização de jovens em situação de risco e de vulnerabilidade social	Pinto, Elismária Catarina Barros	Tese
2020	Pesquisa e pós-graduação em educação na formação de historiadores: narrativas de professores cearenses	Gabriel Neto, José Antônio	Tese
2021	Diálogo entre a filosofia crítica de Theodor Adorno e o cinema de Glauber Rocha: formação e experiência estética	Oliveira, Emanuelle Beserra de	Tese
2020	Ensino médio integrado no estado do Ceará: o empreendedorismo como perspectiva de formação para os jovens da escola pública	Silva, Catarina Angélica Antunes da	Tese