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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorMarques, Anna Beatriz dos Santos-
dc.contributor.authorNunes, Aline Vitória Santana-
dc.contributor.authorMaia, Deusiane Kaylane Moreira-
dc.contributor.authorPinheiro, Valéria Maria da Silva-
dc.contributor.authorMarques, Anna Beatriz dos Santos-
dc.contributor.authorCruz, Marcele Nicolly Sousa-
dc.contributor.authorOliveira, Lauana Maria Cartaxo de-
dc.contributor.authorDesidério, Sofia Bento-
dc.date.accessioned2026-08-03T11:51:39Z-
dc.date.available2026-08-03T11:51:39Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationNUNES, Aline Vitória Santana et al. Oficinas de introdução ao pensamento computacional conduzidas por mulheres: uma contribuição para a representatividade feminina. 2026. Monografia (Graduação em Engenharia de Software) - Campus de Russas, Universidade Federal do Ceará, Russas, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/87371-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleOficinas de introdução ao pensamento computacional conduzidas por mulheres: uma contribuição para a representatividade femininapt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrA representatividade feminina é reconhecidamente um aspecto que motiva mulheres a ingressarem na área da Computação. Neste sen- tido, este artigo descreve um relato de experiência sobre a condução de oficinas de introdução ao pensamento computacional na edu- cação básica por mulheres. No contexto deste relato, as mulheres são alunas de graduação de Engenharia de Software e de Ciência da Computação de uma universidade pública federal. As oficinas conduzidas visavam introduzir conceitos e práticas do pensamento computacional por meio de programação em blocos, computação desplugada e programação com Arduino. Três oficinas foram condu- zidas em parceria com três diferentes escolas. Dados foram coletados sobre a percepção dos estudantes participantes e das instrutoras que conduziram as oficinas. Do ponto de vista dos estudantes, mais de 90% indicaram interesse em continuar aprendendo sobre pro- gramação. Na percepção das instrutoras, as ações possibilitaram a representatividade feminina e uma desconstrução de estereótipos, além de incentivar os participantes ao ingresso na área e permitir uma troca de conhecimento entre as instrutoras e os participantes.pt_BR
dc.subject.ptbrPensamento Computacionalpt_BR
dc.subject.ptbrMulherespt_BR
dc.subject.ptbrProtagonismo femininopt_BR
dc.subject.enComputational Thinkingpt_BR
dc.subject.enWomenpt_BR
dc.subject.enFemale Leadershippt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::ENGENHARIA DE SOFTWAREpt_BR
dc.description.ptbrArtigo aproveitado como TCCpt_BR
local.author.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-4993-0298pt_BR
local.author.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0057-0612pt_BR
local.author.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9214-3399pt_BR
local.author.orcid0009-0004-4750-5295pt_BR
local.author.orcidhttps://orcid.org/0009-0007-3768-7490pt_BR
local.author.orcidhttps://orcid.org/0009-0002-4299-1191pt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/7643211672263701pt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/7753376940143218pt_BR
local.author.lattes9925200222583784pt_BR
local.author.lattes0395760536400167pt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/1605968469296753pt_BR
local.author.latteshttps://lattes.cnpq.br/1219171006780937pt_BR
local.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9214-3399pt_BR
local.advisor.lattes9925200222583784pt_BR
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