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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/81846| Tipo: | TCC |
| Título: | Chatgpt y sus impactos en el aprendizaje de los estudiantes de español en la enseñanza media |
| Autor(es): | Alexandre, Antonio Roberto da Silva |
| Orientador: | Lima, Sara de Paula |
| Palavras-chave em português: | Língua Espanhola - ensino;Língua Espanhola - aprendizagem;Tecnologias digitais |
| Palavras-chave em espanhol: | Lengua Española - enseñanza;Lengua Española - aprendizaje;Tecnologías digitales |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
| Data do documento: | 2025 |
| Citação: | ALEXANDRE, Antonio Roberto da Silva. Chatgpt y sus impactos en el aprendizaje de los estudiantes de español en la enseñanza media. 2025. 22 f. Monografia (Graduação em Letras Espanhol) - Curso de Graduação em Letras Espanhol, Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2025. |
| Resumo: | O objetivo deste estudo é avaliar o impacto do uso da inteligência artificial ChatGPT no processo de aprendizagem do espanhol como segunda língua por parte dealunos do ensino médio de uma escola pública de Fortaleza, Ceará. A investigação pretende avaliar como o ChatGPT pode ser utilizado eficazmente como ferramenta auxiliar, analisando os métodos necessários para que os estudantes utilizem a IA de forma responsável, evitando a dependência. Além disso, o estudo pretende identificar as vantagens e desvantagens deste recurso no contexto educacional. A abordagem adotada é exploratória, utilizando métodos de investigação qualitativos e quantitativos, o que permite uma compreensão ampla e detalhada do fenômeno. A coleta de dados será feita em duas fases: a primeira será um estudo bibliográfico e a segunda, um estudo de campo na Escola Estadual Maria Menezes de Serpa. Serão aplicados questionários aos alunos e serão realizadas entrevistas semiestruturadas aos professores com a intenção de obter diferentes perspectivas sobre o impacto de ChatGPT no ensino do espanhol. Os dados serão analisados utilizando técnicas estatísticas descritivas para os dados quantitativos dos questionários e análise de conteúdo para os dados qualitativos das entrevistas. A pesquisa vai respeitar os princípios éticos da pesquisa acadêmica, garantindo o consentimento informado dos participantes e protegendo sua intimidade. O estudo pretende contribuir para a compreensão de como a inteligência artificial pode influenciar no ensino de idiomas, pondo em destaque as possibilidades e os desafios do uso de tecnologias digitais no ambiente de ensino. |
| Resumen: | El objetivo de este estudio es evaluar el impacto del uso de la inteligencia artificial ChatGPT en el proceso de aprendizaje del español como segunda lengua por parte de alumnos de enseñanza media de una escuela pública de Fortaleza, Ceará. La investigación pretende investigar cómo ChatGPT puede utilizarse eficazmente como herramienta auxiliar, analizando los métodos necesarios para que los estudiantes utilicen la IA de forma responsable, evitando la dependencia. Además, el estudio pretende identificar las ventajas y desventajas de este recurso en el contexto educativo. El enfoque adoptado es exploratorio, utilizando métodos de investigación cualitativos y cuantitativos, lo que permite una comprensión amplia y detallada del fenómeno. La recogida de datos se realizará en dos fases: la primera será un estudio bibliográfico y la segunda, un estudio de campo en la Escuela Estatal Maria Menezes de Serpa. Se administrarán cuestionarios a los alumnos y se realizarán entrevistas semiestructuradas a los profesores con el fin de obtener diferentesperspectivas sobre el impacto de ChatGPT en el aprendizaje del español. Los datos se analizarán utilizando técnicas estadísticas descriptivas para los datos cuantitativos de los cuestionarios y análisis de contenido para los datos cualitativos de las entrevistas. La investigación respetará los principios éticos de la investigación académica, garantizando el consentimiento informado de los participantes y protegiendo su intimidad. El estudio pretende contribuir a la comprensión de cómo la inteligencia artificial puede influir en la enseñanza de idiomas, poniendo de relieve las posibilidades y los retos del uso de las tecnologías digitales en el entorno educativo. |
| URI: | http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/81846 |
| Currículo Lattes do(s) Autor(es): | http://lattes.cnpq.br/0684295480044422 |
| Currículo Lattes do Orientador: | http://lattes.cnpq.br/3467291959638129 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | LETRAS - ESPANHOL - Monografias |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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