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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorLima, Marcos Antonio Martins-
dc.contributor.authorBezerra, Lucilene Nunes-
dc.date.accessioned2023-11-29T12:46:06Z-
dc.date.available2023-11-29T12:46:06Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationBEZERRA, Lucilene Nunes. Educação profissional: estudo de caso da pedagogia de projetos do serviço nacional de aprendizagem comercial (SENAC/CE). 2015. 62 f. TCC (Graduação em Pedagogia) - Curso de Graduação em Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufc.br/handle/riufc/75112-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleEducação profissional: estudo de caso da pedagogia de projetos do serviço nacional de aprendizagem comercial (SENAC/CE)pt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrEducação Profissional (EP) é uma modalidade de ensino cujo objetivo é a qualificação profissional voltada para o mercado de trabalho. Desde seu princípio, esta modalidade de ensino se caracteriza pelo saber fazer, que se estabelece pela tradicional transmissão por gerações. Esta pesquisa objetiva conhecer os aspectos histórico-conceituais da EP no Brasil, a fim de destacar as contribuições da pedagogia de projetos para esta modalidade de ensino no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) no Ceará. Com este propósito, realizou-se uma retomada dos conceitos sócio-histórico em que se constituiu a educação profissional no Brasil, bem como a conceituação e identificação dos modelos desta modalidade de ensino. Para a melhor compreensão sobre as contribuições da pedagogia de projetos para EP, fez-se necessário a realização da fundamentação epistemológica de projetos, bem como a identificação dos modelos de pedagogia de projetos existentes. Posteriormente, adotou-se o levantamento de campo como recurso para pesquisa exploratória, com o objetivo de relacionar teoria à pratica. A partir da coleta e análise dos dados, infere-se que o método de projetos torna-se um mecanismo relevante para EP devido à contextualização dos conteúdos intrínsecos nessa prática, necessários para a construção do conhecimento.pt_BR
dc.subject.ptbrEducação profissionalpt_BR
dc.subject.ptbrPedagogia de Projetospt_BR
dc.subject.ptbrSENACpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
local.author.latteshttp://lattes.cnpq.br/9661034803768322pt_BR
local.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5541-6220pt_BR
local.advisor.latteshttp://lattes.cnpq.br/4480882123614278pt_BR
local.date.available2023-11-28-
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