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Tipo: Dissertação
Título : Diálogos sobre gênero e sexualidade com professores de uma escola da rede estadual de ensino
Autor : Silva, Francisco Henrique Cardoso da
Tutor: Rocha, Nara Maria Forte Diogo
Palabras clave en portugués brasileño: Gênero e Sexualidade;Formação de Professores;Educação
Fecha de publicación : 2023
Resumen en portugués brasileño: As discussões sobre os gêneros e as sexualidades são as mais expoentes na atualidade, tendo em vista, as reivindicações das mais variadas expressões que podemos perceber na sociedade, visto que, muitos grupos socialmente invisibilizados, resistem às opressões que historicamente seus corpos foram submetidos. Gênero e sexualidade são abordados a partir de referenciais da teoria queer e de estudos foucaultianos. O gênero é uma construção social relativamente recente, a partir disso se compreende a necessidade de questionar os papéis sociais e as expectativas de comportamentos entre o feminino e masculino. A sexualidade não é um dado da natureza, mas o nome de um dispositivo histórico, demarcado no período da metade do século XVIII. Este dispositivo diz de uma rede trançada por um conjunto de práticas, discursos e técnicas de estimulação dos corpos, intensificação dos prazeres e construção de conhecimentos. A pesquisa tem como objetivo geral construir um percurso formativo sobre gênero e sexualidade com professores da escola da rede estadual de ensino. Como objetivos específicos: fomentar espaços e discussões no ambiente escolar sobre as questões de gênero e sexualidade; identificar os discursos atribuídos aos gêneros e sexualidades na cultura escolar e compreender as expressões de gênero e sexualidade no contexto escolar de LGBTQIAP+. Metodologicamente, dessa maneira, a pesquisa será voltada para os estudos qualitativos com a orientação da perspectiva da Sócioanálise, ela se volta para um viés mais sociológico e político do trabalho institucional, percebendo a instituição como um sistema integrado de definições em relação à realidade social e sobre os comportamentos, atribuindo-lhes valores. A Socioanálise tem a finalidade de realizar intervenções voltadas para a construção de ferramentas que possam auxiliar o grupo no seu processo de autogestão, ou seja, vislumbra a autonomia grupal. O contexto em que foi realizada a pesquisa é uma escola pública estadual de tempo integral, situada no município de Crateús no Ceará. Situada na periferia da cidade, que conta com 350 discentes e 34 professores. A escola funciona nos três turnos com turmas do 1º ao 3º ano do ensino médio, sendo que somente o 1º ano funciona integralmente. Os encontros foram articulados a partir de rodas de conversas, sendo que a proposta é fomentar um espaço de trocas de saberes que giram em torno das temáticas de gênero e sexualidade. A cada encontro foi trabalhado um dispositivo gerador das discussões construído em conjunto com os professores. Nesta perspectiva, foi utilizado como instrumento de coleta de dados o diário de campo. A partir da implantação da pesquisa, os professores sentiram-se mais instrumentalizados teoricamente para manejar, trabalhar e sentir-se seguros com as expressões de gêneros e sexualidades. Acredita-se que houveram transformações no acolhimento de forma mais satisfatória de discentes LGBTQIAP+, professores mais conscientes das demandas da população LGBTQIAP+ , reconhecimento de demandas, necessidades, recursos e potencialidades. Coerência das discussões de gênero e sexualidade na escola, a fortificação dos saberes plurais, culturais, afetivos e sexuais. Os produtos dessa pesquisa foram um relatório técnico e uma cartilha com a metodologia do processo de formação.
Abstract: Discussions about gender and sexualities are the most exponent today, considering the claims of the most varied expressions that we can perceive in society, since many socially invisible groups resist the oppressions that their bodies have historically been subjected to. Gender and sexuality are approached based on queer theory and Foucauldian studies. Gender is a relatively recent social construction, from which it is understood the need to question the social roles and expectations of behavior between the feminine and masculine. Sexuality is not a given of nature, but the name of a historical device, demarcated in the period of the mid-18th century. This device speaks of a network braided by a set of practices, discourses and techniques for stimulating bodies, intensifying pleasures and building knowledge. The general objective of the research is to build a training course on gender and sexuality with teachers from state schools. As specific objectives: to promote spaces and discussions in the school environment on gender and sexuality issues; identify the discourses attributed to genders and sexualities in the school culture and understand the expressions of gender and sexuality in the LGBTQIAP+ school context. Methodologically, in this way, the research will be focused on qualitative studies with the orientation of the Socioanalysis perspective, it turns to a more sociological and political bias of the institutional work, perceiving the institution as an integrated system of definitions in relation to the social reality and about behaviors, assigning them values. Socioanalysis aims to carry out interventions aimed at building tools that can help the group in its self-management process, that is, it envisions group autonomy. The context in which the research was carried out is a full-time state public school, located in the municipality of Crateús in Ceará. Located on the outskirts of the city, which has 350 students and 34 professors. The school operates in three shifts with classes from the 1st to the 3rd year of high school, with only the 1st year working fully. The meetings were articulated based on conversation circles, with the proposal being to foster a space for exchanging knowledge that revolves around gender and sexuality themes. At each meeting, a device that generated discussions was built together with the teachers. In this perspective, the field diary was used as a data collection instrument. From the implementation of the research, the teachers felt more theoretically equipped to manage, work and feel safe with the expressions of genders and sexualities. It is believed that there have been changes in the reception of LGBTQIAP+ students in a more satisfactory way, teachers who are more aware of the demands of the LGBTQIAP+ population, recognition of demands, needs, resources and potential. Coherence of gender and sexuality discussions at school, the strengthening of plural, cultural, affective and sexual knowledge. The products of this research were a technical report and a booklet with the methodology of the training process.
URI : http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/74454
Lattes del autor: https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K2739450Z9&tokenCaptchar=03AFcWeA71IIygoD24vyaCa6oCX6lWpVZQUk_vliSR-PtoBtqsVTM5dvICyicQQ4IJoP31KGvJsbdNDMWknZHJZQLO9DeJyFO8tUeAsYSdHigBi335iY1t5RzD_ArnbYguS6jRdI92j5AOGVuC7RuJowH8sQSAptIApL7QXn6sIlflh2CpK4hFhTrP8xXacNXhtJqIfKSH3aXThrWkULCI78z4x7TAHR0X8s1OSn9Vj4EY7neO2sg-8fprH45AVAm5PCyFgbKY5le3PfiFy97Zw6k4DWqm-glUk0lR6ZhDoQjIEkKHgEcXYmHUaysrxsN6yv8sJCaIYEzB5iBar6wEk_bL3QMM-Ois66VM50RmTsAQbPNY1bmCOG7s7dxvXdAWHoGMEBj4Ss-bfr89Mg3SDfJB_qz-HzsWJLMVtRfyOdhO7NX9elHbeFpzuFPuSSA4czE32DGno4ULfa2yRhnULjhkWNF0cSG69zv6FugwH_rZ-i09-LpoOU93wHUM8bvJtL8GEfZaGS3x0eSrpbyOeRe9hlWP1VV-5yqL2EZmXMtK-_Cz-pgezsj6em4LhPtGz7cGr7vdNX2e
ORCID del tutor: https://orcid.org/0000-0003-1016-6875
Lattes del tutor: https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4777990U7&tokenCaptchar=03AFcWeA5j2FRKr8UUfdtXTpq6Q_iH13wNwXnQE5yTemV2WNDITZ-ohrmn2XfP2J-HE9H02QpdNnVogEL3mJA_rzBR1G_R8XqJUAW_D8kSQzHh560HFdi_12QuYqVdNZYoeAQHZBu-nC2BkvqucpUh7C-Dd0qMXfqn-MZlFhFVSYWB5O6q-UtkL4HYeLllMXn4-TstOvhPUs7Y0TbvlleMA3Fu8vITjzqdHC5fSoYkv6EKjX-2n97wuq9npCCbQASJ-gwqo5fKismQ5pyOf6T9Sh8UvLCxDa24qxQ2N3lo9cYCqD_U4Ou8sBkZ6SjZmTmENdRSk0LeJZoILhTiFG5gtdf2MEA-WfBAMZmEgTCX6xutH8sZ-9pXsuZDojc9GdaOJFS4axYf8zwboia87adi20V4Z83zWWhMyeLtcZ3LWaBU86-B6skV4PHNkzDhhTfjV3JvT-HSRVnekPDUL_xA6nvxzLa6DAvK_TpDRRjPHpjcvlyaHKTDpv07UJWMgbZ3Z4ibzvpQORKYjW2XPOXfhG4-PqovEWk9KtoQXjMdCHJpwy9WeZVeRcmk337VhFTVZYFOwMSChvtN
Derechos de acceso: Acesso Aberto
Aparece en las colecciones: MPPPP - SOBRAL - Dissertações defendidas na UFC

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