Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/64070| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | O tratamento dado à variação linguística na coleção didática Por el mundo en español |
| Autor(es): | Silva, Vitória Stefanny de Freitas Pontes, Valdecy de Oliveira |
| Palavras-chave: | Língua Espanhola;Variação linguística;Livro didático;Lengua Española;Variación lingüística;Libro didáctico |
| Data do documento: | 2022 |
| Instituição/Editor/Publicador: | Revista Eletrônica do GEPPELE |
| Citação: | SILVA, Vitória Stefanny de Freitas; PONTES, Valdecy de Oliveira. O tratamento dado à variação linguística na coleção didática Por el mundo en español. Revista Eletrônica do GEPPELE, Fortaleza, ano 7, v. 2, n. 10, p. 32-44, jan. 2022. |
| Resumo: | No presente trabalho, apresentar-se-á uma análise acerca da abordagem do fenômeno da variação linguística por parte de livros didáticos de Espanhol, destinados aos anos finais do Ensino Fundamental, de escolas públicas no Brasil. Busca-se refletir sobre como a variação linguística é explorada no ensino de Espanhol como língua estrangeira (E/LE). Com o intuito de colaborar com a elaboração e avaliação dos materiais selecionados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e a partir dos pressupostos teóricos de Labov (1972 [2008]), Bagno (2003 e 2007), Tarallo (2005), Pontes e Nobre (2018) e Brasil (2020), é realizada uma análise das seguintes questões: a) normas-padrão e não padrão; b) mudança linguística; c) condicionamentos linguísticos e extralinguísticos; d) uso de textos autênticos; e) contexto pragmático-discursivo. Ao fim da análise, foi evidenciada uma abordagem superficial em relação à variação linguística. |
| Resumen: | En el presente trabajo, se presentará un análisis del abordaje del fenómeno de la variación lingüística por parte de libros de español, destinados a los últimos años de la escuela primaria, en las escuelas públicas de Brasil. Se busca reflexionar sobre cómo se explota la variación lingüística en la enseñanza de español como lengua extranjera (E/LE). Con el fin de colaborar con la elaboración y evaluación de los materiales seleccionados por el Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) y a partir del marco teórico de Labov (1972 [2008]), Bagno (2003 y 2007), Tarallo (2005), Pontes y Nobre (2018) y Brasil (2020), es realizado un análisis de los siguientes puntos: a) normas estándar y no estándar; b) cambio lingüístico; c) condicionamientos lingüísticos y extralingüísticos; d) uso de textos auténticos; e) contexto pragmático-discursivo. Al final del análisis, se evidenció un abordaje superficial en relación con la variación lingüística. |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/64070 |
| ISSN: | 2318-0099 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | DLE - Artigos publicados em revistas científicas |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2022_art_vsfsilvavopontes.pdf | 751,63 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.