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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorFreitas, Cirliane de Abreu-
dc.contributor.authorGonçalves, Niédja Goyanna Gomes-
dc.contributor.authorSousa, Antônio Sávio Magalhães de-
dc.contributor.authorMaia, Heitor da Silva-
dc.contributor.authorSantos, Jader de Oliveira-
dc.date.accessioned2022-02-17T15:00:26Z-
dc.date.available2022-02-17T15:00:26Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationFREITAS, Cirliane de Abreu; GONÇALVES, Niédja Goyanna Gomes; SOUSA, Antônio Sávio Magalhães de; MAIA, Heitor da Silva; SANTOS, Jader de Oliveira. Vivências em permacultura como um processo de ensino-aprendizagem para a educação ambiental no ensino básico. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Iniciação Acadêmica, 1)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/64003-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Cearápt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectPermaculturapt_BR
dc.titleVivências em permacultura como um processo de ensino-aprendizagem para a educação ambiental no ensino básicopt_BR
dc.typeResumopt_BR
dc.description.abstract-ptbrÉ importante o conhecimento, além da sala de aula, de alunos do ensino básico para levá-los à reflexão sobre soluções práticas diárias como o cuidado com a natureza e seus elementos, a destinação correta de resíduos produzidos pela sociedade moderna, reaproveitar materiais descartados, a preservação de coberturas vegetais e seus benefícios etc. Essa visão é repassada em visitas ao ‘Programa de Extensão’ Grupo de Estudos e Práticas em Permacultura/GEPPe, criado em 2011, no Centro de Ciências Agrárias, Universidade Federal do Ceará-UFC. As temáticas compartilhadas com os visitantes e filiadas a um rol de conhecimentos cunhados desde a década de 1970 e sistematizadas por Bill Mollison e David Holmgren denomina-se Permacultura. De março a agosto recepcionou-se grupos de escolas de Fortaleza, além de alunos da UFC que se interessam pelos temas: a natureza, um convívio saudável, as atividades práticas e a criação de espaços de convivência, formas saudáveis de cultivo como produção orgânica, Sistemas Agroflorestais/SAF, design de canteiros, espiral de ervas... O objetivo da visita foi a permacultura como uma ciência e filosofia de vida, relevando-se nas atividades práticas os três princípios éticos norteadores: cuidado com a natureza, bem estar das pessoas e melhor distribuição dos excedentes. Assim, fez-se uma trilha ecológica, induzindo os alunos à reflexão sobre questões ambientais, dinamizando o processo ensino-aprendizagem, tentando trazer aos jovens um vínculo maior com a natureza. Ao final, em opiniões sobre o espaço visitado registrou-se: “conviver com a natureza é uma oportunidade que faz falta nos dias de hoje”, “pude ver como a permacultura é importante a novas formas de reutilizar os materiais do próprio espaço”. Revelou-se, então, o interesse por temas como sustentabilidade e como a permacultura pode incutir nos visitantes os princípios aprendidos na prática e despertar criatividades para conviver com a natureza e as pessoas de uma forma saudável.pt_BR
Aparece nas coleções:EIA - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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