Aprendendo inglês online: foco na polidez linguística durante interações com ETAs (Projeto de apoio e difusão da língua inglesa na UFC - CH00.2014.PJ.0197)

Alves, Maria Lueuda Pereira; Silva, Andreia Turolo da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Alves, Maria Lueuda Pereira	-
dc.contributor.author	Silva, Andreia Turolo da	-
dc.date.accessioned	2021-12-01T19:34:27Z	-
dc.date.available	2021-12-01T19:34:27Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	ALVES, Maria Lueuda Pereira; SILVA, Andreia Turolo da. Aprendendo inglês online: foco na polidez linguística durante interações com ETAs (Projeto de apoio e difusão da língua inglesa na UFC - CH00.2014.PJ.0197). Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Extensão, 25)	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/62644	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Ceará	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Professores de inglês - Formação	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa - Estudo e ensino - Falantes de português, [Espanhol, etc.]	pt_BR
dc.title	Aprendendo inglês online: foco na polidez linguística durante interações com ETAs (Projeto de apoio e difusão da língua inglesa na UFC - CH00.2014.PJ.0197)	pt_BR
dc.type	Resumo	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O Projeto de Apoio a Difusão da Língua Inglesa é uma ação que conta a ajuda de ETAs (English Teacher Assistants), que atuam como suporte aos professores em diversas atividades letivas na UFC. Dentro da UFC-UAB, ofertamos o curso livre “Engage with English”, via Solar (AVA desenvolvido e gerenciado pelo Instituto UFC-Virtual), que contempla, por semestre, cerca de 60 alunos do curso de Letras-Inglês espalhados em onze polos do interior do Ceará. Neste ambiente, os alunos podem participar de chats, fóruns e minicursos para praticar a língua inglesa e aprender sobre a cultura norte-americana interagindo diretamente com os ETAs. Diante disso, buscamos investigar os fenômenos da linguagem subsidiados através do computador, principalmente o conjunto de regras que se deve obedecer para que os interagentes mantenham a harmonia durante a comunicação, que ajudam a diminuir, ou até mesmo evitar possíveis conflitos na interação. Analisamos a interação em fóruns de discussão para verificar como esse conjunto de regras, reconhecido como estratégias de polidez linguística propostas por Brown & Levinson (1987), com contribuições da teoria da face de Goffman (1980), é mobilizado pelos alunos do curso de Letras Inglês e por um professor norte americano durante um debate on-line sobre o tema racismo. Para o estudo, foram selecionadas cinquenta e três mensagens disponíveis de um fórum. Este é um estudo em fase de conclusão, mas alguns resultados prévios apontam que o envolvimento e/ou distanciamento pessoal entre os participantes são fatores que determinam as escolhas das estratégias de polidez linguísticas durante a interação.	pt_BR
Aparece nas coleções:	ENEX - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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2016_resumo_eve_mlpalves.pdf		46,9 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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